Внедрение и эффективное использование интерактивной доски HITACHI StarBoard в образовательном процессе. Автор: Федорова Н.Н. Учитель фи

Нажмите для полного просмотра!

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Внедрение и эффективное использование интерактивной доски HITACHI StarBoard в образовательном процессе. Автор: Федорова Н.Н. Учитель фи. Презентация содержит 17 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Внедрение и эффективное использование интерактивной доски HITACHI StarBoard в образовательном процессе. Автор: Федорова Н.Н. Учитель физики и информатики МОУ «СОШ № 4 с углубленным изучением отдельных предметов»

Слайд 2

Описание слайда:

В России системы отображения информации появились в 1995 г., а первые интерактивные доски — в 1998-м. Почти 10 лет формировался этот рынок и доски приобретали популярность в глазах образовательного сообщества. Сегодня у нас пять основных марок подобной продукции: ACTIVboard , SMART Board, Star Board, InterWrite SchoolBoard и Communicator. Нужно отметить, что основной круг потребителей интерактивных досок (более 90%) находится в образовательном секторе.

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

Для работы с интерактивной доской не требуется специальных навыков или знаний. Перед началом работы доска подключается к компьютеру и проектору. На нее, как на экран проецируется изображение от любого источника (компьютерного или видео сигнала), с которым Вы теперь можете работать прямо на поверхности доски.

Слайд 5

Описание слайда:

Любая ИД в процессе обучения может быть использована как обычная доска; как демонстрационный экран; как интерактивный инструмент

Слайд 6

Описание слайда:

Преимущества интерактивных досок HITACHI: Прочная, долговечная, «вандалоустойчивая» поверхность (пластик на стальной основе). Функционирование доски никак не зависит от состояния поверхности доски Высокое быстродействие Заметно выше, чем у интерактивных досок с резистивной технологией. Полнофункциональное, интегрированное, понятное и простое в освоении программное обеспечение Hitachi Starboard для работы с интерактивной доской и создания собственных интерактивных уроков.

Слайд 7

Описание слайда:

Интерактивные доски HITACHI Уникальная особенность: удобные функциональные кнопки в левой части доски, которые дублируют часто используемые функции экранной панели инструментов. Большой размер (118х157см для FX-77 и 183х103см FX-82 W), удобный для стандартного школьного класса. Лучшая цена из интерактивных досок, аналогичных по классу и размеру. Матовая поверхность обеспечивает четкое изображение с равномерной яркостью, без утомляющего зрение «светового пятна», характерного для досок с резистивной технологией.

Слайд 8

Описание слайда:

Интерактивные доски HITACHI Предусмотрена возможность как проводного (по USB ), так и беспроводного подключения ( Bluetooth) доски к компьютеру. Удобство гарантийного и сервисного обслуживания. Вся «электронная начинка» доски сосредоточена в небольшом съемном модуле в левой верхней части доски («глаз»), который при необходимости легко заменяется. Это обеспечивает высокую «ремонтопригодность» в любой точке России, в т.ч. в отдаленных районах и сельской местности. Возможность установки доски на стене или на мобильной напольной стойке.

Слайд 9

Описание слайда:

Отличие ИД от обычной доски Разнообразие цветов, доступных на интерактивной доске, позволяет выделять важные области и привлекать внимание к ней, связывать общие идеи или показывать их отличие и демонстрировать ход размышления

Слайд 10

Описание слайда:

Возможность делать записи позволяет добавлять информацию, вопросы к тексту или изображениям на экране. Все примечания можно сохранить, просмотреть или распечатать. На интерактивной доске можно организовать лабораторную работу при отсутствии натуральных объектов.

Слайд 11

Описание слайда:

Drag & drop помогает учащимся группировать идеи, определять достоинства и недостатки, сходства и различия, подписывать рисунки, схемы и многое другое Drag & drop позволяет легко проверить знания учащихся при составлении схем, сопоставлении объектов.

Слайд 12

Описание слайда:

Тест, схему или рисунок на интерактивной доске можно выделить. Часть экрана легко скрыть и показать его, когда будет нужно. Объекты можно вырезать, стирать с экрана, копировать, вставлять, действия — отменять или возвращать.

Слайд 13

Описание слайда:

Страницы можно просматривать в любом порядке, демонстрируя определенные темы урока или повторяя то, что плохо усвоено, а рисунки и тексты перетаскивать с одной страницы на другую. Соединение с цифровым микроскопом позволяет рассматривать и исследовать микроскопические изображения.

Слайд 14

Описание слайда:

Проблемы использования ИД Предметное интерактивное программное обеспечение; Учителю необходимо время на освоение новых технологий; Подготовка к уроку с применением ИД требует больших по времени затрат от учителя, чем обычный урок Наличие интерактивной доски не делает урок ни интерактивным, ни развивающим. Таким его может сделать лишь учитель, имеющий ясную цель, использующий эффективные методы обучения, а интерактивная доска становится полезным инструментом в руках педагога

Слайд 15

Описание слайда:

Возможности применения ИД Активные презентации. Работая с презентацией в режиме ИД StarBoard, по ходу изложения материала вносим в презентацию необходимые метки, записи, рисунки, выделяем, подчеркиваем главное.

Слайд 16

Описание слайда:

Активные модели. Открыв модель явления, процесса из какого-либо мультимедийного пособия (МП), управляем ею в режиме ИД вносим изменения, останавливаем в нужный момент, повторяем нужные моменты, выделяем цветом главные элементы.

Слайд 17

Описание слайда:

Активные видеофрагменты. Любые видеофрагменты открываем в режиме доски StarBoard. Далее можно останавливать фрагменты в любом месте, рисовать электронным пером предполагаемый ход процесса или явления, после чего, продолжив смотреть фрагмент, проверить истину гипотезы.