Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе, слайд №1

Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе, слайд №2

Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе, слайд №3

Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе, слайд №4

Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе, слайд №5

Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе, слайд №6

Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе, слайд №7

Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе, слайд №8

Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе, слайд №9

Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе, слайд №10

Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе, слайд №11

Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе, слайд №12

Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе, слайд №13

Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе, слайд №14

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Задачи на дроби. Урок-исследование в 5 классе. Доклад-сообщение содержит 14 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Задачи на дроби Урок-исследование в 5 классе

Слайд 2

Описание слайда:

Алгоритм работы в группе Командир Спикер Секретарь Хранитель времени

Слайд 3

Описание слайда:

5 минут, следите за временем

Слайд 4

Описание слайда:

Главное. Цель:«открыть» правила решения задач на дроби. Задачи: Провести классификацию задач на дроби Соотнести результаты исследования и классификацию Сформулировать алгоритм. План исследования.

Слайд 5

Описание слайда:

Работаем в паре, 5 минут № Что дано: целое или часть? Что найти: целое или часть? Ключевое слово: «от» или «составляет»? Результат должен получиться больше или меньше? Надо умножить или разделить?

Слайд 6

Описание слайда:

А сохранится ли значение слов «умножить» и «разделить», если компонентами действия станут дроби? А сохранится ли значение слов «умножить» и «разделить», если компонентами действия станут дроби?

Слайд 7

Описание слайда:

Разделите примеры на 2 столбика, на 4 столбика

Слайд 8

Описание слайда:

Презентуем результат исследования Действие Компоненты (дробь правильная или неправильная) Результат Вывод (увеличилось или уменьшилось значение?)

Слайд 9

Описание слайда:

Вывод Какая была проблема? На какой вопрос мы пытались ответить? Зачем нам это? Сколько типов мы с вами выделили?

Слайд 10

Описание слайда:

Алгоритм Прочитать задачу Сделать краткую запись Определить тип по ключевому слову… Чтобы найти дробь от числа, надо… Чтобы найти число по дроби, надо …

Слайд 11

Описание слайда:

Рефлексия Что же мы с вами сегодня открыли? Какая была проблема? Какую цель мы ставили? Какие задачи решали для достижения цели? Достигли мы цели? А какие методы исследования мы применили?

Слайд 12

Описание слайда:

Применение на практике, работаем индивидуально. У вас есть текстовые задачи. Поработайте с текстом, подчеркните ключевые слова, поставьте на полях знак: умножать или делить будете?

Слайд 13

Описание слайда:

Самооценка Я умею классифицировать дроби Я умею находить ключевое слово, по нему классифицировать задачу Я понял(а) в какой задаче какое действие надо делать Я смогу решить такую задачу дома Я смогу решить такую задачу завтра Мне понравилось быть исследователем Sos!!!