🗊Презентация 'Здоровьесберегающие технологии, используемые в образовательном процессе'

Презентация из опыта работы Презентация из опыта работы «Здоровьесберегающие технологии, используемые в образовательном процессе» Подготовила: старший воспитатель МДОУ «Ясли-сад № 381 г. Донецка» Дегтярёва Ю.В.

«Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясни им, и они будут беречься» Януш Корчак

ЗДОРОВЬЕ - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. (Всемирная организация здравоохранения)

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ: «Не навреди!»; непрерывности здоровьесберегающего процесса; систематичности и последовательности; доступности и индивидуальности; всестороннего и гармонического развития личности; системного чередования нагрузок и отдыха; постепенного наращивания оздоровительных воздействий.

ЗАДАЧИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ:

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ - это позитивное воздействия на здоровье детей путем различных оздоровительных мероприятий, которые грамотно «встроены» в общую систему функционирования ДОУ, направлены на благо здоровья детей и отвечающие единству целей и задач. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

СМИРНОВЫМ Н.К. И ХАБАРОВОЙ Т.В. СМИРНОВЫМ Н.К. И ХАБАРОВОЙ Т.В. БЫЛА РАЗРАБОТАНА КЛАССИФИКАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ:

1. МЕДИКО - ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ – направлены на сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств.

2. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - направлены на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников

3. ТЕХНОЛОГИИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА – технологии, обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребенка - дошкольника

4. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗОЖ И ОБЖ – технологии формирования у детей осознанного отношения к здоровью и умения оберегать его, накопления знаний по ЗОЖ и ОБЖ. Воспитание валеологической культуры и культуры здоровья дошкольников.

ВЕДУЩИЙ ПРИНЦИП: учет личностных особенностей ребенка, индивидуальной логики его развития, учет детских интересов и предпочтений в содержании и видах деятельности в ходе воспитания и обучения.

в моделировании образовательных ситуациях на тему «Здоровье» и «Безопасность»; в моделировании образовательных ситуациях на тему «Здоровье» и «Безопасность»; в играх – тренингах и игротерапии; ситуативных беседах по ЗОЖ и ОБЖ; взаимодействии всех участников образовательного процесса с социальной средой; развитии культурно - гигиенических навыков.

 6. ТЕХНОЛОГИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ И ЗДОРОВЬЕОБОГАЩЕНИЯ ПЕДАГОГОВ  - технологии, направленные на развитие культуры здоровья педагогов детского сада, в том числе культуры профессионального здоровья, развитие потребности к здоровому образу жизни.

РЕАЛИЗАЦИЯ ДАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ: РЕАЛИЗАЦИЯ ДАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ: при обсуждении вопросов здоровьесбережения на педагогических советах и медико-педагогических; проведение и посещение занятий, направленных на здоровьесбережение; посещение научно - практических конференций; в интерактивных формах деятельности (деловые игры, тренинги и т.д.); семинарах-практикумах и мастер-классах; консультационной работе с педагогами; при проведении массовых физкультурно – оздоровительных мероприятий.

7. ТЕХНОЛОГИИ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ - задача данных технологий - привлечение родителей к систематическим совместным усилиям по оздоровлению детского организма в течение всего пребывания в ДОУ, обеспечение валеологической образованности родителей воспитанников.

В ЦЕЛЯХ СОТРУДНИЧЕСТВА С РОДИТЕЛЯМИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ НАМИ РАЗРАБОТАНА СИСТЕМА МЕРОПРИЯТИЙ, К КОТОРЫМ ОТНОСЯТСЯ: родительские собрания, конференции, беседы с участием специалистов; совместные спортивные праздники, дни здоровья; консультационная работа; создание папок-передвижек, памяток, буклетов, информационных листовок и презентаций; онлайн – анкетирование с использование облачных технологий по вопросам воспитания здорового ребёнка и формирования ЗОЖ в семье; информационное обеспечение по вопросам ЗОЖ через образовательный сайт и группу ДОУ в VK.

ЭТАПЫ  ВНЕДРЕНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ: анализ исходного состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности дошкольников, их валеологических умений и навыков, а также здоровьесберегающей среды дошкольного учреждения; организация здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ; установление контактов с социальными партнёрами ДОУ по вопросам здоровьесбережения; освоение педагогами дошкольного учреждения методик и приёмов здоровьесбережения детей и взрослых ДОУ; внедрение разнообразных форм работы по сохранению и укреплению здоровья для разных категорий детей и взрослых; работа валеологической направленности с родителями воспитанников.

РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕДРЕНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ сформированные навыки здорового образа жизни воспитанников, педагогов и родителей  ДОУ; взаимодействие специалистов ДОУ в организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками специализированных групп; проявление умений и знаний всех участников внедрения здоровьесберегающих технологий в педагогический процесс ДОУ; формирование нормативно-правовой базы по вопросам оздоровления дошкольников; внедрение научно - методических подходов к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ и семье; улучшение и сохранение соматических показателей здоровья дошкольников.

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Берегите свое здоровье и здоровье детей. Желаем Нам успехов!

CПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!