Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений

Нажмите для полного просмотра!

Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений, слайд №2

Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений, слайд №3

Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений, слайд №4

Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений, слайд №5

Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений, слайд №6

Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений, слайд №7

Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений, слайд №8

Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений, слайд №9

Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений, слайд №10

Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений, слайд №11

Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений, слайд №12

Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений, слайд №13

Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений, слайд №14

Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений, слайд №15

Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений, слайд №16

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Презентация блиц опрос по истории политических и правовых учений. Презентация содержит 16 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

1. Логическое основание политико-правовых взглядов софистов. Наиболее яркий представитель. -философский релятивизм, - скептицизм, - агностицизм, - мифология. Протагор

Слайд 3

Описание слайда:

2. Кому из нижеперечисленных принадлежит фраза «Мудрый творит законы, а глупый ограничен ими»? а) Лао-цзы б) Конфуций в) Шан-Ян

Слайд 4

Описание слайда:

3. Кто из мыслителей древнего мира считал, что имена людей должны соответствовать их социальному статусу, чтобы каждый знал свое место, свои права и обязанности? Конфуций (принцип «исправления имен»)

Слайд 5

Описание слайда:

4. Царь по линии отца, Ученик Сократа, Создал «Государство» он, О ком же речь, ребята? Платон

Слайд 6

Описание слайда:

5. Уберите лишнее (неправильное) выражение: а) Самой правильную и лучшую форму правления Аристотель называл политией. б) Аристотель писал: «Сократ мне друг, но истина дороже». в) В основе политических и правовых взглядов Аристотеля лежит его собственная философская система, противоположная идеализму Платона.

Слайд 7

Описание слайда:

6. Кто сказал: «Государство – это потребность людей жить вместе»? Цицерон

Слайд 8

Описание слайда:

7. Назовите основную работу Аврелия Августина и кратко охарактеризуйте идеи, изложенные в ней. «О граде Божием». Он противопоставляет 2 рода человеческого общения – людей, живущих «по Богу» (град небесный) и «по человеку» (град земной).

Слайд 9

Описание слайда:

8. Кто утверждал в своей работе «Государь», что людей «следует либо ласкать, либо изничтожать, ибо за малое зло человек может отмстить, а за большое – не может, из чего следует, что наносимую человеку обиду надо рассчитать так, чтобы не бояться мести». Николло Макиавелли

Слайд 10

Описание слайда:

9. Кто является автором знаменитой работы «Левиафан», где изложены проблемы происхождения государства, сущности человека? Т.Гоббс

Слайд 11

Описание слайда:

10. Кто считал, что «Самое опасное для правителя – посягать на имущество подданных… Люди скорее простят смерть отца, чем потерю имущества»? а) Николло Макиавелли б) Томмазо Кампанелла в) Гуго Гроций г) Дж. Локк

Слайд 12

Описание слайда:

11. Что такое Город солнца в представлении Томмазо Кампанеллы? Город солнца - совершенное государство. В нем господствуют философы-священники во главе с Метафизиком. Это - подчеркнуто социально однородное общество. Оно исповедует простую и рационализированную религию и ведет общинный образ жизни. В нем отсутствуют частная собственность и семья. Детей воспитывает государство. Всеобщий обязательный четырехчасовой труд гарантирует изобилие. Хозяйственной единицей в городе солнца является не семья, а мастерская или бригада. Кампанелла возражает против применения рабского труда.