«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок, слайд №1

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок, слайд №2

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок, слайд №3

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок, слайд №4

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок, слайд №5

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок, слайд №6

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок, слайд №7

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок, слайд №8

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок, слайд №9

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок, слайд №10

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок, слайд №11

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок, слайд №12

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок, слайд №13

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок, слайд №14

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок, слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему «Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок. Доклад-сообщение содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

«Квадратные уравнения» Повторительно-обобщающий урок

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Впервые квадратное уравнение сумели решить математики Древнего Египта. В одном из математических папирусов содержится задача: Впервые квадратное уравнение сумели решить математики Древнего Египта. В одном из математических папирусов содержится задача: «Найти стороны поля, имеющего форму прямоугольника, если его площадь 12, а – длины равны ширине». «Длина поля равна 4», – указано в папирусе.

Слайд 6

Описание слайда:

Метод извлечения квадратного корня с помощью формулы квадрата суммы двух чисел получил название «тянь-юань» (буквально – «небесный элемент») – так китайцы обозначали неизвестную величину Метод извлечения квадратного корня с помощью формулы квадрата суммы двух чисел получил название «тянь-юань» (буквально – «небесный элемент») – так китайцы обозначали неизвестную величину

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Бхаскара (1114—1185, обычно называемый Бхаскарой II, чтобы отличить его от другого индийского учёного Бхаскары I) — крупнейший индийский математик и астроном XII века. Бхаскара получал отрицательные корни уравнений, хотя и сомневался в их значимости. Ему принадлежит один из самых ранних проектов вечного двигателя. Бхаскара (1114—1185, обычно называемый Бхаскарой II, чтобы отличить его от другого индийского учёного Бхаскары I) — крупнейший индийский математик и астроном XII века. Бхаскара получал отрицательные корни уравнений, хотя и сомневался в их значимости. Ему принадлежит один из самых ранних проектов вечного двигателя.

Слайд 9

Описание слайда:

1.Обезьянок резвых стая 1.Обезьянок резвых стая Всласть поевши, развлекалась. Их в квадрате часть восьмая на поляне забавлялась. А двенадцать по лианам... стали прыгать, повисая... Сколько ж было обезьянок, Ты скажи мне, в этой стае?

Слайд 10

Описание слайда:

2. Сколько обезьян в стае, если квадрат пятой части, уменьшенной тремя, спрятался в пещере, и только одна осталась на виду, взобравшись на дерево? 2. Сколько обезьян в стае, если квадрат пятой части, уменьшенной тремя, спрятался в пещере, и только одна осталась на виду, взобравшись на дерево?

Слайд 11

Описание слайда:

Решение:

Слайд 12

Описание слайда:

1) Если а + в +с = 0, то х1 = 1; х2 = с/а 1) Если а + в +с = 0, то х1 = 1; х2 = с/а Если а + с = в , то х1 = -1; х2 = - с/а (свойства коэффициентов квадратных уравнений)