Познавательные психические процессы - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Познавательные психические процессы, слайд №1

Познавательные психические процессы, слайд №2

Познавательные психические процессы, слайд №3

Познавательные психические процессы, слайд №4

Познавательные психические процессы, слайд №5

Познавательные психические процессы, слайд №6

Познавательные психические процессы, слайд №7

Познавательные психические процессы, слайд №8

Познавательные психические процессы, слайд №9

Познавательные психические процессы, слайд №10

Познавательные психические процессы, слайд №11

Познавательные психические процессы, слайд №12

Познавательные психические процессы, слайд №13

Познавательные психические процессы, слайд №14

Познавательные психические процессы, слайд №15

Познавательные психические процессы, слайд №16

Познавательные психические процессы, слайд №17

Познавательные психические процессы, слайд №18

Познавательные психические процессы, слайд №19

Познавательные психические процессы, слайд №20

Познавательные психические процессы, слайд №21

Познавательные психические процессы, слайд №22

Познавательные психические процессы, слайд №23

Познавательные психические процессы, слайд №24

Познавательные психические процессы, слайд №25

Познавательные психические процессы, слайд №26

Познавательные психические процессы, слайд №27

Познавательные психические процессы, слайд №28

Познавательные психические процессы, слайд №29

Познавательные психические процессы, слайд №30

Познавательные психические процессы, слайд №31

Познавательные психические процессы, слайд №32

Познавательные психические процессы, слайд №33

Познавательные психические процессы, слайд №34

Познавательные психические процессы, слайд №35

Познавательные психические процессы, слайд №36

Познавательные психические процессы, слайд №37

Познавательные психические процессы, слайд №38

Познавательные психические процессы, слайд №39

Познавательные психические процессы, слайд №40

Познавательные психические процессы, слайд №41

Познавательные психические процессы, слайд №42

Познавательные психические процессы, слайд №43

Познавательные психические процессы, слайд №44

Познавательные психические процессы, слайд №45

Познавательные психические процессы, слайд №46

Познавательные психические процессы, слайд №47

Познавательные психические процессы, слайд №48

Познавательные психические процессы, слайд №49

Познавательные психические процессы, слайд №50

Познавательные психические процессы, слайд №51

Познавательные психические процессы, слайд №52

Познавательные психические процессы, слайд №53

Познавательные психические процессы, слайд №54

Познавательные психические процессы, слайд №55

Познавательные психические процессы, слайд №56

Познавательные психические процессы, слайд №57

Познавательные психические процессы, слайд №58

Познавательные психические процессы, слайд №59

Познавательные психические процессы, слайд №60

Познавательные психические процессы, слайд №61

Познавательные психические процессы, слайд №62

Познавательные психические процессы, слайд №63

Познавательные психические процессы, слайд №64

Познавательные психические процессы, слайд №65

Познавательные психические процессы, слайд №66

Познавательные психические процессы, слайд №67

Познавательные психические процессы, слайд №68

Познавательные психические процессы, слайд №69

Познавательные психические процессы, слайд №70

Познавательные психические процессы, слайд №71

Познавательные психические процессы, слайд №72

Познавательные психические процессы, слайд №73

Познавательные психические процессы, слайд №74

Познавательные психические процессы, слайд №75

Познавательные психические процессы, слайд №76

Познавательные психические процессы, слайд №77

Познавательные психические процессы, слайд №78

Познавательные психические процессы, слайд №79

Познавательные психические процессы, слайд №80

Познавательные психические процессы, слайд №81

Познавательные психические процессы, слайд №82

Познавательные психические процессы, слайд №83

Познавательные психические процессы, слайд №84

Познавательные психические процессы, слайд №85

Познавательные психические процессы, слайд №86

Познавательные психические процессы, слайд №87

Познавательные психические процессы, слайд №88

Познавательные психические процессы, слайд №89

Познавательные психические процессы, слайд №90

Познавательные психические процессы, слайд №91

Познавательные психические процессы, слайд №92

Познавательные психические процессы, слайд №93

Познавательные психические процессы, слайд №94

Познавательные психические процессы, слайд №95

Познавательные психические процессы, слайд №96

Познавательные психические процессы, слайд №97

Познавательные психические процессы, слайд №98

Познавательные психические процессы, слайд №99

Познавательные психические процессы, слайд №100

Познавательные психические процессы, слайд №101

Познавательные психические процессы, слайд №102

Познавательные психические процессы, слайд №103

Познавательные психические процессы, слайд №104

Познавательные психические процессы, слайд №105

Познавательные психические процессы, слайд №106

Познавательные психические процессы, слайд №107

Познавательные психические процессы, слайд №108

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Познавательные психические процессы. Доклад-сообщение содержит 108 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Познавательные процессы – это психические процессы, с помощью которых человек получает знание об окружающем мире и самом себе. Познавательные процессы – это психические процессы, с помощью которых человек получает знание об окружающем мире и самом себе. Картина мира – результат синтеза различных познавательных процессов – ощущений, восприятий, представлений, мышления, воображения, памяти, внимания, речи.

Слайд 3

Описание слайда:

Органы чувств получают, отбирают, накапливают информацию, передают ее в мозг, в результате чего возникает адекватное отражение окружающего мира и самого организма

Слайд 4

Описание слайда:

Чувственный уровень познания – отражение внешнего и внутреннего мира с помощью органов чувств

Слайд 5

Описание слайда:

сенсорный процесс

Слайд 6

Описание слайда:

элементарный психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств, качеств, сторон внешних предметов и явлений окружающего мира и внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей на органы чувств. элементарный психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств, качеств, сторон внешних предметов и явлений окружающего мира и внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей на органы чувств.

Слайд 7

Описание слайда:

нервный процесс, возникающий при воздействии раздражителя на анализатор. нервный процесс, возникающий при воздействии раздражителя на анализатор. Анализатор – анатомо-физиологический аппарат для приема воздействий раздражителей из внешней и внутренней среды и переработки их в ощущения.

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

Периферический отдел (рецептор), где происходит преобразование энергии внешнего воздействия в нервные сигналы. Периферический отдел (рецептор), где происходит преобразование энергии внешнего воздействия в нервные сигналы. Афферентные (центростремительные) проводящие пути, по которым возбуждение передается в центральный отдел анализатора, и эфферентные (центробежные) нервы, по которым передается ответная реакция (обратно к рецепторам). Центральный отдел анализатора (корковые проекционные зоны) –участок коры головного мозга, где происходит преобразование нервных импульсов, приходящих из периферических отделов.

Слайд 10

Описание слайда:

Модальность (качество) – «способность» отражать определенные состояния и формы материи (свет, звук, теплота), к воздействиям которой физиологически приспособлен данный анализатор; Модальность (качество) – «способность» отражать определенные состояния и формы материи (свет, звук, теплота), к воздействиям которой физиологически приспособлен данный анализатор; Интенсивность – количественная характеристика; указывает на силу сенсорного процесса, зависит от силы раздражителя и функционального состояния анализатора;

Слайд 11

Описание слайда:

Пространственная локализация – пространственная характеристика ощущения, позволяющая точно определить, где локализован раздражитель в пространстве; Пространственная локализация – пространственная характеристика ощущения, позволяющая точно определить, где локализован раздражитель в пространстве; Длительность – временная характеристика ощущения, определяющая интервал времени, в течение которого ощущение возникает, развивается и исчезает. Зависит от времени действия и силы раздражителя. Каждое ощущение имеет свой определенный латентный период.

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Материал для мышления (при ограничении сенсорных импульсов наступает сенсорная депривация); Материал для мышления (при ограничении сенсорных импульсов наступает сенсорная депривация); Сигнал удовлетворенности потребностей (удовлетворена потребность - снижается чувствительность); регуляция обменных процессов, обеспечение гомеостаза; Связь с внешним и внутренним миром.

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

Интерорецепторы расположены во внутренних органах; объединяют сигналы, поступающие из внутренней среды организма (формируют самочувствие); Экстерорецепторы расположены на поверхности тела, улавливают информацию внешних воздействий. Это осязание, вкус (контактные), зрение, слух (дистантные); Проприорецепторы расположены в мышцах, сухожилиях, суставных сумках; улавливают информацию о положении тела в пространстве, обеспечивают регуляцию наших движений.

Слайд 16

Описание слайда:

Основные характеристики ощущений чувствительность пороги ощущений (абсолютный и относительный) сенсорная адаптация

Слайд 17

Описание слайда:

Чувствительность – способность живых организмов реагировать на изменения окружающей и внутренней сред проявлением ощущений (сенсорная чувствительность). Чувствительность – способность живых организмов реагировать на изменения окружающей и внутренней сред проявлением ощущений (сенсорная чувствительность). Диапазон чувствительности определяется разностью между верхним и нижним абсолютными порогами.

Слайд 18

Описание слайда:

Нижний абсолютный порог ощущения – минимальная величина раздражителя, при которой возникает едва заметное ощущение; Нижний абсолютный порог ощущения – минимальная величина раздражителя, при которой возникает едва заметное ощущение; Верхний абсолютный порог ощущения - максимальная величина раздражителя, дальнейшее увеличение которой приводит к изменению модальности ощущения (вызывает болевое ощущение); Относительный порог ощущения - величина изменения стимула, при котором становится заметным изменение ощущения.

Слайд 19

Описание слайда:

Слайд 20

Описание слайда:

Сенсорная адаптация Сенсорная адаптация - изменение чувствительности вследствие приспособления органа чувств к действующим на него раздражителям. Повышение или понижение чувствительности анализаторов в результате непрерывного или длительного воздействия раздражителей.

Слайд 21

Описание слайда:

Нарушения ощущений Анестезия (например, при истерии) Гипестезия (при шизофрении, при психопатии) Гиперстезия (при атеросклерозе) Парастезии (при шоке, стрессе)

Слайд 22

Описание слайда:

перцептивный процесс

Слайд 23

Описание слайда:

Слайд 24

Описание слайда:

Восприятие – это результат деятельности системы анализаторов. Возникает на основе ощущений. Восприятие – это результат деятельности системы анализаторов. Возникает на основе ощущений. В ходе восприятия происходит упорядочение и объединение ощущений в целостные образы вещей и событий

Слайд 25

Описание слайда:

Предметность – способность отражать объекты и явления реального мира не в виде не связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных предметов, обладающих определенными свойствами; Предметность – способность отражать объекты и явления реального мира не в виде не связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных предметов, обладающих определенными свойствами; Целостность – восприятие есть всегда целостный образ предмета; Структурность – объединение воздействующих стимулов в целые и сравнительно простые структуры; Избирательность – преимущественное выделение одних объектов перед другими в процессе восприятия;

Слайд 26

Описание слайда:

Слайд 27

Описание слайда:

Слайд 28

Описание слайда:

Слайд 29

Описание слайда:

Константность – восприятие окружающих предметов как относительно постоянных по форме, цвету и величине. Источником константности восприятия являются активные действия перцептивной системы (системы анализаторов, обеспечивающих акт восприятия); Константность – восприятие окружающих предметов как относительно постоянных по форме, цвету и величине. Источником константности восприятия являются активные действия перцептивной системы (системы анализаторов, обеспечивающих акт восприятия); Осмысленность - указывает на связь восприятия с мышлением, с пониманием сущности предметов. Образы воспринимаемых объектов всегда имеют определенные, смысловые значения и в этом проявляется не только тесная связь с мышлением, но и активность восприятия;

Слайд 30

Описание слайда:

Слайд 31

Описание слайда:

Слайд 32

Описание слайда:

это ложное или искаженное восприятие окружающей действительности, которое заставляет воспринимающего испытывать чувственные впечатления, не соответствующие действительности, и склоняет его к ошибочным суждениям об объекте восприятия. это ложное или искаженное восприятие окружающей действительности, которое заставляет воспринимающего испытывать чувственные впечатления, не соответствующие действительности, и склоняет его к ошибочным суждениям об объекте восприятия.

Слайд 33

Описание слайда:

ложные суждения индивида об окружающем мире; ложные суждения индивида об окружающем мире; оптическое несовершенство нашего глаза; эмоциональное состояние (вешалка с одеждой – убийца); затрудненные условия восприятия (не то слово послышалось); сам объект восприятия дает предпосылки для появления иллюзий.

Слайд 34

Описание слайда:

Явление иррадиации. Какой из внутренних квадратов больше? Черный или белый? Явление иррадиации. Какой из внутренних квадратов больше? Черный или белый? Явление иррадиации состоит в том, что светлые предметы на темном фоне кажутся увеличенными, и как бы захватывают часть темного фона. Когда мы рассматриваем светлую поверхность на темном фоне, как бы раздвигаются границы этой поверхности, которая кажется больше своих истинных геометрических размеров.

Слайд 35

Описание слайда:

Слайд 36

Описание слайда:

Они одинаковые

Слайд 37

Описание слайда:

Слайд 38

Описание слайда:

На самом деле круги на разных квадратах одинакового серого оттенка.

Слайд 39

Описание слайда:

Слайд 40

Описание слайда:

Слайд 41

Описание слайда:

Какой человечек выше?

Слайд 42

Описание слайда:

Слайд 43

Описание слайда:

Движущиеся полосы

Слайд 44

Описание слайда:

Движущиеся полосы

Слайд 45

Описание слайда:

Нарушения восприятия Детализация с неумением видеть целое при органических заболеваниях головного мозга; Диссоциация (расщепление образов) при шизофрении

Слайд 46

Описание слайда:

Методы исследования восприятия Недостающие детали; Перечеркнутые изображения; Проективные методы (может использоваться тест Роршаха)

Слайд 47

Описание слайда:

ВНИМАНИЕ «сквозной» процесс

Слайд 48

Описание слайда:

Слайд 49

Описание слайда:

необходимое условие выполнения любой психической деятельности человека; необходимое условие выполнения любой психической деятельности человека; повышает эффективность любой психической и двигательной деятельности; не имеет своего особого содержания, оно является динамической стороной всех познавательных процессов.

Слайд 50

Описание слайда:

Функции внимания Организация познавательной деятельности; Ориентация в окружающем мире (адаптация); Компонент волевой деятельности.

Слайд 51

Описание слайда:

Свойства внимания Устойчивость Концентрация Распределение Переключаемость Объем

Слайд 52

Описание слайда:

Свойства внимания Устойчивость – длительность сосредоточения на объекте или явлении или удержание требуемой интенсивности внимания в течение длительного времени Устойчивость внимания определяется: индивидуальными физиологическими особенностями организма; психическим состоянием; мотивацией; внешними обстоятельствами при осуществлении деятельности

Слайд 53

Описание слайда:

Свойства внимания Концентрация внимания – способность фокусировать, сосредотачивать внимание на одном объекте, игнорируя другие при наличие помех. Чем меньше круг объектов и участок воспринимаемой фигуры, тем концентрированнее внимание. Обеспечивает углубленное изучение познаваемых объектов и явлений, вносит ясность в представление человека о том или ином предмете, его назначении, форме и т.д.

Слайд 54

Описание слайда:

Свойства внимания Распределение внимания – возможность одновременного выполнения индивидом двух или более видов деятельности. зависит от психологического и физиологического состояния человека (при утомлении область распределения внимания резко сужается); является условием успешного выполнения сложных видов деятельности, требующих одновременного участия разнородных функций.

Слайд 55

Описание слайда:

Свойства внимания Переключаемость внимания – способность быстро выключаться из одних видов деятельности и включаться в новые, соответствующие изменившимся условиям. Объем внимания – количество объектов или элементов, которые могут быть одновременно восприняты с одинаковой степенью ясности и отчетливости в один момент.

Слайд 56

Описание слайда:

Колебание внимания выражается в периодической смене объектов, на которые оно обращается

Слайд 57

Описание слайда:

Виды внимания В зависимости от активности личности: Непроизвольное (непреднамеренное) Произвольное (преднамеренное) Постпроизвольное (послепроизвольное)

Слайд 58

Описание слайда:

Интенсивность Интенсивность Новизна Необычность Динамичность объектов

Слайд 59

Описание слайда:

активное, целенаправленное сосредоточение сознания, поддержание уровня которого связано с определенными волевыми усилиями, необходимыми для борьбы с сильными воздействиями активное, целенаправленное сосредоточение сознания, поддержание уровня которого связано с определенными волевыми усилиями, необходимыми для борьбы с сильными воздействиями Целенаправленность Организованность Повышенная устойчивость

Слайд 60

Описание слайда:

Наступает после произвольного, но качественно от него отличается Наступает после произвольного, но качественно от него отличается Носит целенаправленный характер, но не требует специальных волевых усилий

Слайд 61

Описание слайда:

Нарушения внимания Устойчивость – нарушается при мании; Концентрация – нарушается при астении и депрессии; Объем – сужается при астении; Переключаемость - при эпилепсии;

Слайд 62

Описание слайда:

Методы исследования внимания Корректурная проба Таблицы Крепелина Таблицы Шульте Таблицы Шульте-Горбова

Слайд 63

Описание слайда:

Слайд 64

Описание слайда:

Слайд 65

Описание слайда:

Память - Возобновляющееся отражение действительности, воспроизведение прошлого опыта

Слайд 66

Описание слайда:

Слайд 67

Описание слайда:

Двигательная (или моторная) память — это запоминание, сохранение и воспроизведение движений - основа для формирования практических и трудовых навыков, навыков ходьбы, письма и т. д. Двигательная (или моторная) память — это запоминание, сохранение и воспроизведение движений - основа для формирования практических и трудовых навыков, навыков ходьбы, письма и т. д.

Слайд 68

Описание слайда:

Эмоциональная память - способность запоминать, сохранять и воспроизводить чувства и эмоции. Эмоциональная память - способность запоминать, сохранять и воспроизводить чувства и эмоции. Пережитые и сохраненные в памяти чувства выступают в виде сигналов, либо побуждающих к действию, либо удерживающих от действий.

Слайд 69

Описание слайда:

Образная память — память на образы восприятия, отражающие предметы, события, картины природы и жизни. Образная память — память на образы восприятия, отражающие предметы, события, картины природы и жизни. Воспринятое ранее воспроизводится затем в форме представлений. Образную память разделяют на зрительную, слуховую, осязательную, обонятельную, вкусовую в зависимости от типа воспроизводимых представлений.

Слайд 70

Описание слайда:

Словесно-логическая память - запоминание и воспроизведение мыслей. Главная роль отводится второй сигнальной системе. Данный вид памяти специфичен для человека, в отличие от двигательной, эмоциональной и образной, которые в простейших формах свойственны и животным. Развиваясь в течение жизни человека, словесно-логическая память становится ведущей по отношению к другим видам памяти. Словесно-логическая память - запоминание и воспроизведение мыслей. Главная роль отводится второй сигнальной системе. Данный вид памяти специфичен для человека, в отличие от двигательной, эмоциональной и образной, которые в простейших формах свойственны и животным. Развиваясь в течение жизни человека, словесно-логическая память становится ведущей по отношению к другим видам памяти.

Слайд 71

Описание слайда:

Сенсорная (иконическая) память - «отпечаток» воспринятых стимулов (0,1- 0,5 сек) Сенсорная (иконическая) память - «отпечаток» воспринятых стимулов (0,1- 0,5 сек) Кратковременная память - краткое сохранение воспринимаемой информации (20 сек – 30 сек). Оперативная память - мнемические процессы, обслуживающие актуальные действия, операции (от нескольких секунд до нескольких дней). Долговременная память - длительное хранение большого объема информации

Слайд 72

Описание слайда:

Непроизвольная - запоминание и воспроизведение, осуществляется автоматически, без волевых усилий человека, без контроля со стороны сознания. Непроизвольная - запоминание и воспроизведение, осуществляется автоматически, без волевых усилий человека, без контроля со стороны сознания. Произвольная - ставится специальная задача что-то запомнить или припомнить.

Слайд 73

Описание слайда:

Слайд 74

Описание слайда:

Запоминание Хранение Воспроизведение Забывание

Слайд 75

Описание слайда:

Запоминание – это процесс запечатления воспринятой информации. Запоминание – это процесс запечатления воспринятой информации. Запоминание по степени активности можно разделить на непреднамеренное (непроизвольное) и преднамеренное (произвольное). Перевод из кратковременной памяти в долговременную осуществляется благодаря механизмам произвольного и непроизвольного запоминания

Слайд 76

Описание слайда:

Непроизвольно запоминается информация Непроизвольно запоминается информация Оказавшая эмоциональное воздействие Находящаяся в центре внимания Соответствующая потребностям человека Эффективность произвольной памяти зависит от: целей запоминания; от приемов заучивания механическое дословное многократное повторение логическая обработка (в 20 раз выше, чем у механической); образные приемы; мнемотехнические приемы запоминания

Слайд 77

Описание слайда:

Сохранение - процесс накопления материала в структуре памяти, на основе определенным образом организованного усвоения, включая переработку, структурирование материала. Сохранение - процесс накопления материала в структуре памяти, на основе определенным образом организованного усвоения, включая переработку, структурирование материала. Активность хранения: реконструкция материала, сохраняемого долговременной памятью, происходит под влиянием новой информации, непрерывно поступающей от органов чувств. Реконструкция проявляется в исчезновении менее существенных деталей и замене их другими деталями, в изменении последовательности материала, в степени его обобщения.

Слайд 78

Описание слайда:

Воспроизведение - процесс воссоздания образа предмета, воспринимаемого ранее, но не воспринимаемого в данный момент. Воспроизведение - процесс воссоздания образа предмета, воспринимаемого ранее, но не воспринимаемого в данный момент. Как и запоминание, воспроизведение может быть непреднамеренным (непроизвольным) и преднамеренным (произвольным).

Слайд 79

Описание слайда:

узнавание - воспроизведение образа при его повторном восприятии (узнавание по памяти), либо на основе представлений о нем (узнавание по представлению); узнавание - воспроизведение образа при его повторном восприятии (узнавание по памяти), либо на основе представлений о нем (узнавание по представлению); припоминание - преднамеренное поэтапное воспроизведение информации в соответствии с поставленной целью; воспоминание - воспроизведение информации, касающейся прошлого; реминисценция - воспроизведение достаточно объемной информации через некоторое время после ее получения.

Слайд 80

Описание слайда:

Забывание Забывание Забывание - невозможность восстановить ранее воспринятую информацию. Наблюдается при: отсутствии актуализации информации возрастных изменениях длительном времени хранения; действии защитных механизмов личности

Слайд 81

Описание слайда:

а)невозможность припомнить или узнать; а)невозможность припомнить или узнать; б)неверное припоминание или узнавание.

Слайд 82

Описание слайда:

Наибольшая потеря материала происходит сразу же после его восприятия, а в дальнейшем забывание идет медленнее. Через час после заучивания 13 бессмысленных слогов забывание достигает 56 %. Наибольшая потеря материала происходит сразу же после его восприятия, а в дальнейшем забывание идет медленнее. Через час после заучивания 13 бессмысленных слогов забывание достигает 56 %.

Слайд 83

Описание слайда:

Исследования М. Н. Шардакова: Исследования М. Н. Шардакова: Если не повторять полученный материал в день получения, то через день сохраняется в памяти 74 % материала, через три-четыре дня — 66 %, через месяц - 58 % и через шесть месяцев — 38 %. При повторении материала в первый день через день в памяти сохраняется 88%, через три-четыре дня — 84 %, через месяц — 70% и через 6 месяцев — 60 %. Если организовать периодическое повторение материала, то объем сохраняемой информации будет большим на протяжении значительного времени.

Слайд 84

Описание слайда:

Эксперимент, проведенный американским психологом М. Джонсом Эксперимент, проведенный американским психологом М. Джонсом если студенты не будут работать над закреплением учебного материала в памяти, через два месяца от него останется лишь 25 %, а наибольшая потеря (55 %) произойдет в первые три-четыре дня после восприятия.

Слайд 85

Описание слайда:

Законы памяти Закон интереса: Интересное запоминается легче. Закон осмысления:Чем глубже осознать информацию, тем лучше она запомнится. Закон установки:Если человек сам себе дал установку запомнить информацию, то запоминание произойдёт легче. Закон действия:Информация, участвующая в деятельности запоминается лучше. Закон контекста:При ассоциативном связывании информации с уже знакомыми понятиями новое усваивается лучше. Закон оптимальной длины ряда:Длина запоминаемого ряда не должна намного превышать объём кратковременной памяти. Закон края:Лучше всего запоминается информация, представленная в начале и в конце. Закон незавершённости:Лучше всего запоминаются незавершённые действия.

Слайд 86

Описание слайда:

Законы памяти Закон контекста: При ассоциативном связывании информации с уже знакомыми понятиями новое усваивается лучше. Закон оптимальной длины ряда:Длина запоминаемого ряда не должна намного превышать объём кратковременной памяти. Закон края:Лучше всего запоминается информация, представленная в начале и в конце. Закон незавершённости:Лучше всего запоминаются незавершённые действия.

Слайд 87

Описание слайда:

Нарушения памяти Амнезия: ретроградная, антероградная, фиксационная (Корсаковский амнестический синдром); Гипермнезия (патологическое усиление памяти при инфекциях, интоксикациях); Гипомнезия (ослабление памяти при атеросклерозе) Парамнезии: дэжа вю, жамэ вю.

Слайд 88

Описание слайда:

Методы изучения памяти Проба на запоминание 10 слов; Пиктограммы; Тест Бентона; Субтесты для исследования памяти методики Векслера

Слайд 89

Описание слайда:

Слайд 90

Описание слайда:

процесс опосредованного и обобщенного отражения связей и отношений между предметами процесс опосредованного и обобщенного отражения связей и отношений между предметами

Слайд 91

Описание слайда:

возникает на основе практической деятельности из чувственного познания и далеко выходит за его пределы; возникает на основе практической деятельности из чувственного познания и далеко выходит за его пределы; через ощущения и восприятия непосредственно связано с внешним миром и является его отражением; через мышление идет дальнейшее, более глубокое познание внешнего мира.

Слайд 92

Описание слайда:

Слайд 93

Описание слайда:

Наглядно-действенное мышление Наглядно-образное мышление Словесно-логическое мышление

Слайд 94

Описание слайда:

- особый вид мышления, заключающийся в практической преобразовательной деятельности, осуществляемой с реальными предметами. - особый вид мышления, заключающийся в практической преобразовательной деятельности, осуществляемой с реальными предметами. первичный вид мышления, возникающий у ребенка; широко представлен у людей, занятых производственным трудом, результатом которого является создание какого-либо материального продукта.

Слайд 95

Описание слайда:

- вид мыслительного процесса, осуществляемый непосредственно при восприятии окружающей действительности. - вид мыслительного процесса, осуществляемый непосредственно при восприятии окружающей действительности. мысля наглядно-образно, мы привязаны к действительности, а необходимые образы представлены в кратковременной и оперативной памяти; является доминирующим у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Слайд 96

Описание слайда:

- вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями. - вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями. Решая те или иные умственные задачи, мы пользуемся готовыми знаниями, полученными другими людьми и выраженными в форме понятий, суждений, умозаключений.

Слайд 97

Описание слайда:

Слайд 98

Описание слайда:

Понятие – отражение общих и существенных свойств предметов и явлений, выраженная словом; Понятие – отражение общих и существенных свойств предметов и явлений, выраженная словом; Суждение – отражение связей между предметами и явлениями; Могут быть истинными и ложными. Умозаключение – форма мышления, при которой на основе нескольких суждений формулируется новое суждение, не сводимое к предыдущим. Могут быть индуктивными, дедуктивными.

Слайд 99

Описание слайда:

Анализ – мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части или характеристики; Синтез – мыслительная операция, позволяющая в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому;

Слайд 100

Описание слайда:

Абстрагирование – мысленное отвлечение – мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов и явлений и выделении в них основного, главного; Конкретизация – представление чего-либо единичного, что соответствует тому или иному понятию или общему положению. Движение мысли от общего к частному;

Слайд 101

Описание слайда:

Сравнение – мыслительная операция, основанная на сопоставлении предметов и явлений, их свойств и отношений друг с другом и установлении таким образом сходства и различия между объектами; Сравнение – мыслительная операция, основанная на сопоставлении предметов и явлений, их свойств и отношений друг с другом и установлении таким образом сходства и различия между объектами; Систематизация – это расположение отдельных предметов, явлений, мыслей в определенном порядке по какому-либо одному признаку (например, химические элементы в периодической таблице Д. И. Менделеева); Обобщение – мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам.

Слайд 102

Описание слайда:

Слайд 103

Описание слайда:

1)свобода от стереотипов - нетривиальность мышления, выражающаяся в поиске новых подходов к решению творческих задач, а не использовании привычных шаблонов; 1)свобода от стереотипов - нетривиальность мышления, выражающаяся в поиске новых подходов к решению творческих задач, а не использовании привычных шаблонов; 2)критичность мышления – способность объективно оценивать продукт своей мыслительной деятельности; 3)глубина мышления – степень проникновения субъекта в сущность познаваемых явлений; 4)широта (или эрудированность) – возможность привлечения для решения поставленной задачи знаний из различных областей;

Слайд 104

Описание слайда:

5)независимость мышления - способность самостоятельно и оригинально сформулировать задачу и решать ее, не поддаваясь постороннему влиянию, умением отстаивать свою позицию; 5)независимость мышления - способность самостоятельно и оригинально сформулировать задачу и решать ее, не поддаваясь постороннему влиянию, умением отстаивать свою позицию; 6)открытость – доступность мышления к новой информации, не пренебрегая ее источниками по каким-либо субъективным причинам; 7)эмпатичность мышления – умение отождествить себя с другим человеком, чтобы проникнуть в ход его мыслей (качество, необходимое при различных видах мыслительного соперничества – от интеллектуальных игр до раскрытия преступлений); 8)антиципация – способность прогнозировать развитие ситуации, предвосхищать результаты своей деятельности.

Слайд 105

Описание слайда:

Нарушения мышления Снижение уровня обобщения (конкретность, ситуативность) при органических заболеваниях головного мозга; Искажение процессов обобщения (разноплановость, опора на скрытые латентные признаки, нивелирование значимых и незначимых признаков) при шизофрении.

Слайд 106

Описание слайда:

Зависимость мышления от особенностей личности Кататимное мышление – подчиненное эмоциям; Эгоцентрическое мышление – у детей и социально-незрелых личностей; Особенности мышления при воздействии механизмов психологической защиты.

Слайд 107

Описание слайда:

Методы исследования мышления Классификации предметов; Классификации понятий; Исключение лишнего предмета; Простые и сложные аналогии; Понимание переносного смысла пословиц; Пиктограммы.