Нестандартные формы проведения уроков иностранного языка

Нажмите для полного просмотра!

Нестандартные формы проведения уроков иностранного языка, слайд №2

Нестандартные формы проведения уроков иностранного языка, слайд №3

Нестандартные формы проведения уроков иностранного языка, слайд №4

Нестандартные формы проведения уроков иностранного языка, слайд №5

Нестандартные формы проведения уроков иностранного языка, слайд №6

Нестандартные формы проведения уроков иностранного языка, слайд №7

Нестандартные формы проведения уроков иностранного языка, слайд №8

Нестандартные формы проведения уроков иностранного языка, слайд №9

Нестандартные формы проведения уроков иностранного языка, слайд №10

Нестандартные формы проведения уроков иностранного языка, слайд №11

Нестандартные формы проведения уроков иностранного языка, слайд №12

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Нестандартные формы проведения уроков иностранного языка. Доклад-сообщение содержит 12 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Содержание Особенности нестандартных форм проведения уроков иностранного языка; Классификация нестандартных форм урока иностранного языка; Группы нестандартных форм урока; Заключение; Библиография; Сведения об авторе

Слайд 3

Описание слайда:

«Для изучения языка гораздо важнее свободная любознательность, чем грозная необходимость». (римский гражданин Аврелию Августину)

Слайд 4

Описание слайда:

Нестандартный урок - это импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную (неустановленную) структуру

Слайд 5

Описание слайда:

Творческие принципы нестандартных уроков: использование коллективных форм работы; привитие интереса к предмету; развитие умений и навыков самостоятельной работы; активизацию деятельности учащихся; отказ от шаблона ; максимальное вовлечение учащихся класса в активную деятельность на уроке; занимательность и увлечение; поддержка альтернативности, множественности мнений; развитие функции общения на уроке; «скрытая» дифференциация учащихся по учебным возможностям, интересам, способностям и склонностям…