🗊Презентация Наглядная геометрия. 5-6 классы

Наглядная геометрия 5-6 классы Цели изучения наглядной геометрии: Формирование интереса к изучению геометрии; Подготовка учащихся к изучению систематического курса геометрии; Существенное обогащение пространственных представлений учащихся, образного мышления учащихся; Обеспечение системы развивающего и непрерывного геометрического образования; Формирование логического мышления и эстетического развития школьника; Использование систематизации знаний о геометрических фигурах в практической деятельности при моделировании различных ситуаций. Знакомство с геометрией как инструментом познания и преобразования окружающей действительности.

Знать определения одних основных геометрических понятий и получить представления о других; Знать определения одних основных геометрических понятий и получить представления о других; Изображать знакомые фигуры по их описанию; Выделять известные фигуры и отношения на чертежах, моделях и в окружающих предметах; Иметь навыки работы с измерительными и чертежными инструментами; Измерять геометрические величины, выражать одни единицы измерения через другие; Выполнять построения с помощью заданного набора инструментов, в частности, основные построения с помощью циркуля и линейки; решать несложные задачи, сводящиеся к выполнению основных построений; Вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов), применяя изученные свойства и формулы; Проводить несложные рассуждения и обоснования в процессе решения задач, предусмотренных содержанием курса; Пользоваться геометрической символикой; Устанавливать связь геометрических фигур и их свойств с окружающими предметами.

Основные типы задач курса наглядной геометрии: Математические игры, связанные с пространственными представлениями; Исследование конкретных геометрических объектов – фигур и преобразований; Конструктивные задачи; Прикладные задачи; Проекционные стереометрические задачи; Задачи на проектирование геометрических тел, построение сечений; Диагностические задачи на проверку сформированности пространственных представлений.

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Литература