🗊ДЕМОСФЕН 383 - 322 год до н.э.

ДЕМОСФЕН 383 - 322 год до н.э.

Логопедические индивидуальные и групповые занятия с использованием технических средств обучения ( аппарат для коррекции речи «Монолог», мультимедийные презентации для коррекции ОНР, музыкально- ознакомительные досуги ). Психологические индивидуальные и групповые занятия, направленные на развитие социальной адаптации; Логоритмические занятия, целью которых является развитие ритмической организации речи и движений; Психотерапевтические занятия с использованием метода групповой релаксации. Комплексная реабилитация детей в условиях детского сада 956 компенсирующей направленности

Улучшение речевого статуса ребёнка; Расширение коммуникативных возможностей; Ликвидация признаков девиации личности; Расширение адаптационных возможностей. Результатом комплексной психолого - логопедической коррекции является:

Средства ТСО используемые при коррекции заикания ЗВУКОЗАГЛУШЕНИЕ "БЕЛЫЙ ШУМ"

"ЭХО" или ЭФФЕКТ ОТСТАВНОЙ РЕЧИ был открыт Б. Лее в 1952 году

Корректофон- построен на эффекте заглушения собственной речи - "белый шум"; Аппарат "Эхо«- воспроизводит речь с определенной задержкой, создающей эффект эха; Звукоусиливающий аппарат- позволяет воспроизводить собственную речь в усиленном режиме; Метроном- способствует формированию темпо-ритмических навыков.

ЭТАПЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПРИ ЗАИКАНИИ С ПРИМЕНЕНИЕМ АППАРАТА «МОНОЛОГ»

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПЕРЕД НАЧАЛОМ КАЖДОГО ЗАНЯТИЯ Выполнить основной комплекс артикуляционной гимнастики; Для восстановления дыхания и настроя на дальнейшую работу принять удобную позу, прослушать спокойную, приятную музыку; Этап релаксации – максимально расслабить плечевой пояс, мышцы шеи и затылочной области. На лице «маска покоя»; В состоянии расслабления отрабатывается мягкое, аккуратное, плавное произношение звуков. Звук произносится с выдохом. При произнесении гласных звуков всегда произносится с «полной» артикуляцией, что обеспечивает хорошую дикцию. Согласные звуки произносятся аккуратно, «сдувая с губ», «проскальзывая»; Обучение навыку речевого самоконтроля с помощью функций «ЗВУКОУСИЛЕНИЕ» и «ЭХО»; Обучение навыку развития силы голоса с помощью функций «ЗВУКОЗАГЛУШЕНИЯ» («БЕЛЫЙ ШУМ»)

ПЕРВЫЙ ЭТАП РАБОТА СО ЗВУКОМ и СЛОГОМ (на аппарате функции «ЗВУКОУСИЛЕНИЕ» и «ЭХО») Каждый гласный звук артикулируется без голоса. Каждый звук произносится: шёпотом, тихим голосом, голосом средней громкости, громко, согласуя с «дирижированием» ведущей руки. Следить за чёткой артикуляцией и громкостью голоса; После длительного произнесения звука делается пауза; Переход к слогам. Обучение плавному переходу от звука к звуку. (далее выставляется функция «БЕЛЫЙ ШУМ» и работа этапа повторяется)

ВТОРОЙ ЭТАП РАБОТА СО СЛОВОМ (на аппарате функции «ЗВУКОУСИЛЕНИЕ» и «ЗАДЕРЖКИ ЗВУКА») Слова произносятся слитно, на одном выдохе. Говорить начинаем с выдохом. Ударный звук должен звучать громче. Произнесение каждого ударного звука сопровождаем «дирижированием». Ударный звук находится в начале, середине, а затем и в конце слова.