Презентация "Предупреждение возникновения заикания" - скачать презентации по Русскому языку

Нажмите для полного просмотра!

Презентация "Предупреждение возникновения заикания" - скачать презентации по Русскому языку, слайд №2

Презентация "Предупреждение возникновения заикания" - скачать презентации по Русскому языку, слайд №3

Презентация "Предупреждение возникновения заикания" - скачать презентации по Русскому языку, слайд №4

Презентация "Предупреждение возникновения заикания" - скачать презентации по Русскому языку, слайд №5

Презентация "Предупреждение возникновения заикания" - скачать презентации по Русскому языку, слайд №6

Презентация "Предупреждение возникновения заикания" - скачать презентации по Русскому языку, слайд №7

Презентация "Предупреждение возникновения заикания" - скачать презентации по Русскому языку, слайд №8

Презентация "Предупреждение возникновения заикания" - скачать презентации по Русскому языку, слайд №9

Презентация "Предупреждение возникновения заикания" - скачать презентации по Русскому языку, слайд №10

Презентация "Предупреждение возникновения заикания" - скачать презентации по Русскому языку, слайд №11

Презентация "Предупреждение возникновения заикания" - скачать презентации по Русскому языку, слайд №12

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Презентация "Предупреждение возникновения заикания" - скачать презентации по Русскому языку. Доклад-сообщение содержит 12 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Группы детей с фактором риска по заиканию Дети с тревожными чертами характера; Дети с ранним речевым развитием; Дети с некоторой задержкой речевого развития; Дети с генетическими факторами риска т.е. дети с признаками левшества; Дети, воспитывающиеся в семьях с двуязычьем; Дети, имеющие в ближайшем речевом окружении лиц, страдающих заиканием В первую очередь профилактику против возникновения заикания и соблюдение для этого определённых правил необходимо применять именно к этим группам детей!!!

Слайд 3

Описание слайда:

Дети с тревожными чертами характера У таких детей легко возникают страхи! Эти страхи могут возникать в результате запугивания, чтения книг или просмотра фильмов устрашающего содержания и т.п. Страх темноты. Не настаивайте на том, чтобы ребенок обязательно был в темноте перед засыпанием, так как это может усилить страхи и зафиксировать их. Оставьте приглушенный свет в комнате засыпающего ребенка, посидите с ним рядом, пока он не уснет. Если возникшие страхи наблюдаются длительное время, следует обратиться к психоневрологу.

Слайд 4

Описание слайда:

Случаи раннего речевого развития не следует оценивать как положительное явление! Не “перегружайте” ребёнка речевым общением; Максимально снижайте интенсивность поступающей информации; Проводите с ребёнком игры с ритмическими движениями, ритмическим проговариванием отдельных слов и коротких фраз. Очень важно обратить внимание на процесс становления у них речевого дыхания. Если повторы слогов и слов и речь на вдохе не “сглаживаются” и не исчезают, необходимо начинать коррекционную педагогическую работу.

Слайд 5

Описание слайда:

Дети с некоторой задержкой речевого развития Для таких детей необходима: Осторожная и умеренная стимуляции речевого развития. Надо формировать звукопроизносительную сторону речи и речевое дыхание; В период интенсивного накопления словаря и развития фразовой речи у этих детей необходимо быть предельно внимательным к появлению повторов слогов и слов. Если они не прекращаются на протяжении 3-4-х месяцев необходимо переходить к коррекционным воздействиям, направленным на выработку плавности речи.

Слайд 6

Описание слайда:

Дети с семейным левшеством До полного установления доминантной руки организовывайте деятельность ребенка максимально активизируя правую руку. Необходимо последовательно, но в то же время не насильственно, вкладывать ложку перед едой (карандаш перед рисованием и пр.) в правую руку. Во время прогулок стараться держать ребенка за его правую руку и т.д. Если же ребенок, несмотря на эти мероприятия, настойчиво продолжает пользоваться левой рукой, не следует этого запрещать ребенку.

Слайд 7

Описание слайда:

Наличие заикающихся в семье Рекомендуется значительное ограничить речевое общения заикающегося с маленьким ребенком, особенно в период формирования у того фразовой речи. Их общение может протекать только при использовании таких видов речи, в которых у взрослого заикающегося не проявляется заикания. Заикающимся родителям рекомендуется пройти курс лечебно- коррекционного воздействия для устранения заикания.

Слайд 8

Описание слайда:

Ребёнок в условиях семьи с двуязычием Создайте условия для формирования лексико-грамматической базы сначала одной языковой системы. Это происходит в норме, как правило, к 4-м годам. После этого овладение другой языковой системой не приводит к отклонениям в речевом развитии или речевой патологии, и ребенок свободно овладевает вторым языком.

Слайд 9

Описание слайда:

Общие правила речевого Общие правила речевого поведения для родителей: речь должна быть достаточно плавной, эмоционально-выразительной и чёткой, умеренной по темпу; нельзя говорить с детьми их лепетным языком или искажать звукопроизношение; речь взрослых не должна быть перегружена труднопроизносимыми для детей словами;

Слайд 10

Описание слайда:

взрослые не должны взрослые не должны включать в речь при общении с ребенком сложные лексико- грамматические обороты, фразы по конструкции должны быть достаточно простыми; при общении с ребенком следует задавать только конкретные вопросы, не торопить с ответом, полностью выслушивать ребёнка; ребенка нельзя наказывать за погрешности в речи, передразнивать его или раздраженно поправлять.

Слайд 11

Описание слайда:

Дорогие родители! Читайте своим детям стихотворные тексты, соответствующие их возрасту. Дети легко запоминают их, а ритмизованная речь способствует выработке правильных автоматических речевых движений.