Аттестационная работа. Физика. Домашняя лаборатория. 7 класс

Нажмите для полного просмотра!

Аттестационная работа. Физика. Домашняя лаборатория. 7 класс, слайд №2

Аттестационная работа. Физика. Домашняя лаборатория. 7 класс, слайд №3

Аттестационная работа. Физика. Домашняя лаборатория. 7 класс, слайд №4

Аттестационная работа. Физика. Домашняя лаборатория. 7 класс, слайд №5

Аттестационная работа. Физика. Домашняя лаборатория. 7 класс, слайд №6

Аттестационная работа. Физика. Домашняя лаборатория. 7 класс, слайд №7

Аттестационная работа. Физика. Домашняя лаборатория. 7 класс, слайд №8

Аттестационная работа. Физика. Домашняя лаборатория. 7 класс, слайд №9

Аттестационная работа. Физика. Домашняя лаборатория. 7 класс, слайд №10

Аттестационная работа. Физика. Домашняя лаборатория. 7 класс, слайд №11

Аттестационная работа. Физика. Домашняя лаборатория. 7 класс, слайд №12

Аттестационная работа. Физика. Домашняя лаборатория. 7 класс, слайд №13

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Аттестационная работа. Физика. Домашняя лаборатория. 7 класс. Доклад-сообщение содержит 13 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Аттестационная работа

Слайд 2

Описание слайда:

Основная образовательная программа МБОУ «Школа №71» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса и направлена на формирование общей культуры учащихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья учащихся с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. Основная образовательная программа МБОУ «Школа №71» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса и направлена на формирование общей культуры учащихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья учащихся с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

Слайд 3

Описание слайда:

В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся основная образовательная программа НОО, ООО предусматривает внеурочную деятельность. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС ООО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ основного общего образования.

Слайд 4

Описание слайда:

Внеурочная деятельность – это «лазейка» для учителя физики, т.к. количество времени, выделяемое учебным планом для уроков физики ограниченно, содержание программ практически не изменилось, в отличии от требований к деятельности учащихся, а часы, которые выделяются в рамках внеурочной деятельности и правильно подобранные программы дают возможность выполнить требования стандарта. Внеурочная деятельность – это «лазейка» для учителя физики, т.к. количество времени, выделяемое учебным планом для уроков физики ограниченно, содержание программ практически не изменилось, в отличии от требований к деятельности учащихся, а часы, которые выделяются в рамках внеурочной деятельности и правильно подобранные программы дают возможность выполнить требования стандарта.

Слайд 5

Описание слайда:

Целью данной программы является привлечение с помощью проводимых исследовательских работ, решения физических задач внимания обучающихся к возможности расширения их "круга общения" с физическими приборами, сделать процесс формирования экспериментальных навыков более эффективным.

Слайд 6

Описание слайда:

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач: Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:  Создать условия для формирования умений проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы, строить логические умозаключения.  расширить и углубить знания учащихся.  развить интерес и способность к самоорганизации, готовность к сотрудничеству, активность и самостоятельность, умение вести диалог.  создать условия для развития творческого потенциала каждого ученика.

Слайд 7

Описание слайда:

Актуальность. К сожалению, к сегодняшнему дню ярко выражен дефицит практической направленности физического образования, вследствие чего уменьшается интерес учащихся к изучению физики как предмета. Актуальность. К сожалению, к сегодняшнему дню ярко выражен дефицит практической направленности физического образования, вследствие чего уменьшается интерес учащихся к изучению физики как предмета. Новизна. Курс выстроен таким образом, что ученик, его посещающий, практически сразу будет самостоятельно выполнять эксперименты и практические работы, заниматься начальным моделированием физических процессов. Значимость. Введение данного курса способствует созданию условий для морально - психологической готовности подростков к профессиональному самоопределению уже к моменту введения предпрофильной подготовки (к 9 классу).

Слайд 8

Описание слайда:

В своей работе я применяю следующие формы исследовательской/проектной деятельности: В своей работе я применяю следующие формы исследовательской/проектной деятельности: учебный эксперимент, который позволяет организовать освоение таких элементов исследовательской деятельности, как планирование и проведение эксперимента, обработка и анализ его результатов; домашнее задание исследовательского характера может сочетать в себе разнообразные виды, причем позволяет провести учебное исследование, достаточно протяженное во времени. коллективное обсуждение промежуточных и итоговых результатов этой работы, организацию круглых столов, дискуссий, дебатов, интеллектуальных игр, публичных защит, конференций.

Слайд 9

Описание слайда:

Учащиеся при выполнении домашних экспериментальных работ используют пластмассовые бутылки, воздушные шарики, пластилин, пробковый материал, монеты, медицинские шприцы и т.д. Учащиеся при выполнении домашних экспериментальных работ используют пластмассовые бутылки, воздушные шарики, пластилин, пробковый материал, монеты, медицинские шприцы и т.д. Например: с помощью мерного стаканчика для лекарств определить объем кружки. Результат измерений выразить в мл, л, м3 . Или и помощью линейки измеряют плечи рычагов ножниц, гаечного ключа, водопроводного крана. Определяют выигрыш в силе данных простых механизмов.

Слайд 10

Описание слайда:

А также учащиеся конструируют и используют в работе самодельные приборы. А также учащиеся конструируют и используют в работе самодельные приборы. Например: изготовление рычажных весов. Сконструировать и проградуировать динамометр. На помощь учащимся приходят приборы, выпускаемые промышленностью. Такие задания формируют у них умение практического характера. Например: рассмотреть устройство бытовых пружинных весов. Определить предел измерения и цену деления прибора. Полученные значения выразить в Ньютонах.

Слайд 11

Описание слайда:

Формы представления результатов обучающихся по освоению внеурочной деятельности: Формы представления результатов обучающихся по освоению внеурочной деятельности: — выставка проектов, презентаций; — демонстрация эксперимента на фестивале экспериментов; — научно-исследовательская (проектная) работа для участия фестивале.

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности для меня это: Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности для меня это: применение педагогических приёмов, обеспечивающих самостоятельность обучающегося в процессе работы, и контроль за соблюдением этапов деятельности; поддержка научного уровня, ориентированности на результат и инновационной направленности исследований и проектных работ; обучение приёмам и методам учебно-исследовательской и проектной деятельности, творческого поиска и работы с информацией; разработка банка заданий, проблем и тем для обеспечения многообразия видов деятельности; владение методами организации учебного и проектного сотрудничества, повышение индивидуальной деятельности отдельных учащихся.