Аттестационная работа. Гендерный анализ как процесс различного воздействия на организм женщин физической активности

Нажмите для полного просмотра!

Аттестационная работа. Гендерный анализ как процесс различного воздействия на организм женщин физической активности, слайд №2

Аттестационная работа. Гендерный анализ как процесс различного воздействия на организм женщин физической активности, слайд №3

Аттестационная работа. Гендерный анализ как процесс различного воздействия на организм женщин физической активности, слайд №4

Аттестационная работа. Гендерный анализ как процесс различного воздействия на организм женщин физической активности, слайд №5

Аттестационная работа. Гендерный анализ как процесс различного воздействия на организм женщин физической активности, слайд №6

Аттестационная работа. Гендерный анализ как процесс различного воздействия на организм женщин физической активности, слайд №7

Аттестационная работа. Гендерный анализ как процесс различного воздействия на организм женщин физической активности, слайд №8

Аттестационная работа. Гендерный анализ как процесс различного воздействия на организм женщин физической активности, слайд №9

Аттестационная работа. Гендерный анализ как процесс различного воздействия на организм женщин физической активности, слайд №10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Аттестационная работа. Гендерный анализ как процесс различного воздействия на организм женщин физической активности. Доклад-сообщение содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность, как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Пашкова Лидия Михайловна, ФГБОУВО «Кубанский государственный университет», филиал в г. Славянск-на-Кубани. доцент, кандидат медицинских наук, доцент кафедры физической культуры и естественно-биологических дисциплин филиала На тему: «Гендерный анализ в мотивационном проекте формирования универсальных учебных действий в процессе занятий физической активностью девушек 14-16-18 лет»

Слайд 2

Описание слайда:

Итоговая аттестационная работа Гендерный анализ как процесс различного воздействия на организм женщин в процессе занятий физической активностью является весьма актуальным в системе педагогического образования. Он позволяет определить и сравнить, каким образом генетически обусловленные факторы влияют на возможности женского организма при выполнении различного вида нагрузок и представляет собой интегральный компонент мотивационной направленности.

Слайд 3

Описание слайда:

Цель исследования – формирование универсальных учебных в результате изучения проекта физической активности девушек 14-16-18 лет в корреляции с генетически обусловленными фазами овариально-менструального цикла (ОМЦ). Цель исследования – формирование универсальных учебных в результате изучения проекта физической активности девушек 14-16-18 лет в корреляции с генетически обусловленными фазами овариально-менструального цикла (ОМЦ). Задачи исследования: 1. Анализ научно-методической литературы по проблеме исследования. 2. Формирование проекта универсальных учебных действий для девушек 14-16-18 лет в корреляции с генетически обусловленными фазами ОМЦ.

Слайд 4

Описание слайда:

Модель допустимой физической работоспособности девушек 14-16-18 лет в зависимости от фаз ОМЦ.

Слайд 5

Описание слайда:

Структура исследования. Структура исследования. В процессе педагогического эксперимента экспериментальная группа девушек 14-16-18 лет ознакомлена с генетически обусловленными возможностями выполнения физических нагрузок в зависимости от фаз ОМЦ. В процессе эксперимента все девушки в дневниках самоконтроля в начале занятий в плане учебной программы по физической культуре отмечали свою фазу ОМЦ.

Слайд 6

Описание слайда:

В соответствии с проектом в течение 10 дней второй фазы и 14 дней четвертой фазы физическая активность выполнялась девушками даже с ударными соревновательными нагрузками и составляла от 31% до 35 % общей физической нагрузки. В соответствии с проектом в течение 10 дней второй фазы и 14 дней четвертой фазы физическая активность выполнялась девушками даже с ударными соревновательными нагрузками и составляла от 31% до 35 % общей физической нагрузки.

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Таким образом: Таким образом: Целенаправленное формирование универсальных учебных действий в процессе выполнения проекта о генетически обусловленных возможностях физической активности девушек 14-16-18 лет в зависимости от фаз ОМЦ и интегральное программирование объемов физической нагрузки является условием осознания и осмысления экспериментальной группой девушек универсальных учебных действий для выполнения любых видов нагрузок в процессе онтогенеза.