🗊Презентация Аттестационная работа. Основы духовно – нравственных культур народов России

Вывод по первой главе

Эксперимент: Эксперимент: 1 этап- Констатирующий эксперимент 2 этап- Формирующий эксперимент 3 этап- Контрольный эксперимент

Констатирующий эксперимент Цель: выявить уровень исторических знаний о городах героях

Критерии оценки исторических знаний в начальной школе: Критерии оценки исторических знаний в начальной школе: Высокий уровень 10-8 баллов Средний 7-5 баллов Низкий 4-0 баллов

Результаты констатирующего эксперимента:

Формирующий эксперимент: Цель: организовать проектную деятельность во внеурочной работе по формирования исторических знаний о городах героях План работы: 1. Вводный этап. 2. Поисково-исполнительский этап. 3. оформление стенда по текущему заданию. 4. оформление стенда по текущему заданию. 5. защита проектов.

Дорожная карта выполнения проекта

Шумилов Михаил Степанович Шумилов Михаил Степанович Даты жизни: 17 ноября 1895 -28 июня 1975 С августа 1942 года Шумилов командовал 64 армией. Широко известны боевые действия 64-й армии в период Сталинградской битвы. Она вела ожесточенные бои в южной части города, отвлекая на себя значительные резервы гитлеровцев; освобождала от врага центр Сталинграда, пленила штаб 6-й полевой немецкой армии во главе с генералом- фельдмаршалом Паулюсом. 

2октября 1942 года, красноармеец Михаил Паникаха  пошёл на головной танк с гранатой и бутылками с зажигательной смесью. Когда одна из бутылок была разбита осколком вражеского снаряда, и одежда воспламенилась, Паникаха бросился на танк противника и, разбив о его броню другую бутылку, поджёг его, и сам погиб. Остальные танки повернули вспять 2октября 1942 года, красноармеец Михаил Паникаха  пошёл на головной танк с гранатой и бутылками с зажигательной смесью. Когда одна из бутылок была разбита осколком вражеского снаряда, и одежда воспламенилась, Паникаха бросился на танк противника и, разбив о его броню другую бутылку, поджёг его, и сам погиб. Остальные танки повернули вспять

Родина-мать Родина-мать Мамаев Курган Всесоюзный конкурс на лучший проект памятника Сталинградской битве был объявлен почти сразу после окончания войны.  Строительство продолжалось 8 лет, скульптура Родины-матери возводилась 4 года; а всесоюзного значения торжественное открытие мемориала состоялось 15 октября 1967 г.

Стихотворение 1944 года Стихотворение 1944 года Неизвестный автор Солдат Сталинграда Он думал о Волге, Крепя Сталинград, Родной Красной Армии Русский солдат. И город спасая, Он немцам кричал: «Я Волгу родную И Русь не отдам!» Промчалось полгода – Боец победил И память о Волге В душе сохранил. В боях сталинградских За Волгу-реку Вторую награду Вручили бойцу. Фашистов прогнали С родимой земли, Теперь от расплаты Врагу не уйти. И в логово зверя Боец наш идет, Форсируя Одер, О Волге поет: «О, Волга родная, Круты берега, Вдали от тебя Победили врага, Одержим победу – Вернемся назад К тебе, наша Волга, В родной Сталинград».

Песня про Сталинград Песня про Сталинград Ой ты, Волга, широкая Волга, Кто не любит твоих берегов? Ты, как море, полна, Широка и сильна, И грозна ты для наших врагов. Над великою русской рекою Неприступный стоит часовой. Это город-солдат, Это город-герой, Это наш Сталинград боевой! Держит город ключи золотые От заветных путей и дорог, И в решительный час Воевал он не раз И врага не пускал на порог. Рвались к Волге фашистские орды, Край родной был пожаром объят, Но у волжских дверей, Отбивая зверей, Грозно встал богатырь Сталинград. От рожденья земля не видала Ни осады, ни битвы такой. Содрогалась земля, И краснели поля, Все пылало над Волгой-рекой. День за днем сталинградцы сражались В небывалом кровавом бою. В эти грозные дни Отстояли они И Отчизну, и Волгу свою. И, собрав богатырские силы И расправивши грудь во всю ширь, Всех несметных врагов У родных берегов Разгромил Сталинград-богатырь. Слава городу - дважды герою, Слава матери всех русский рек, Слава всем храбрецам - Сталинградским бойцам, Слава Сталину, слава вовек!*!

Контрольный эксперимент: Цель: потвердеть выдвинутую гипотезу: Мы предполагаем, что использования проектной деятельности во внеурочной работе способствует формирования исторических знаний о городах - героях.

Сводный анализ полученных данных:

Вывод по второй главе

Методические рекомендации:

Заключение: Рассматриваемая проблема по формированию исторических знаний по проектной деятельности является актуальной, так как у учащихся 2 «Б» класса идет формирование первоначальных исторических представлений на материалах истории отечества о городах героях. Знакомство с городами героями способствует процессу формирования личности, мировоззрения, убеждений жизненных принципов. Исторические знания полученные во внеурочной деятельности способствуют: 1) пониманию особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы; 2) сформированности уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;