🗊Презентация Аттестационная работа. Особенности просторечия как формы русского языка

Аттестационная работа

Цель - показать особенности просторечия как формы русского языка.

Задачи: Изучить литературу по теме исследования. Узнать, что такое просторечие, каковы его особенности. Провести исследование речи школьников на предмет употребления просторечных слов и выражений. Сделать выводы и обозначить перспективы работы.

Гипотеза: большая часть школьников использует просторечные слова в своей речи.

Методы и структура работы: Методы: анализ, синтез, обобщение. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.

Просторечие - разновидность русского национального языка, носителем которой является необразованное и полуобразованное городское население, это уникальная подсистема русского языка, не имеющая аналогов в других национальных языках; выделяются две разновидности просторечия.

Просторечие-1 Включает пласт старых, традиционных средств, отчётливо обнаруживающих своё диалектное происхождение

Особенности просторечия-1 другое ударение и произношение («зво́нит» вместо «звони́т», «торты́» вместо «то́рты»); стяжение гласных; аналогическое выравнивание основ: рот – в роту (в роте); иное значение категории рода некоторых существительных: густая повидла, свежая мяса; смешение форм родительного и дательного падежей у существительных женского рода: у сестре – к сестры, от маме – к мамы; – склонение несклоняемых иноязычных существительных: без пальта, ехать на метре, шли из кина; – употребление полной формы страдательных причастий и полных прилагательных в именной части сказуемого: Обед уже приготовленный; Пол вымытый; употребление предлога с вместо из: пришел с магазина, вернулись с отпуска.

Просторечие-2 представляет собой подсистему менее яркую, оно играет роль проводника, через который в литературную речь идут различные иносистемные элементы – профессиональные, жаргонные и другие.

Особенности просторечия-2 использование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами (огурчик, номерок, документики); употребление некоторых фразеологизмов, например, выражение надо же!, Использование различных видов личных обращений: папаша, мамаша, отец, мать, дед, дедуля, бабуля, друг, парень, мужик

Особенности употребления просторечных слов школьниками метод наблюдения. цель исследования: выявить, какая часть школьников 13-14 лет использует в своей речи просторечные слова и выражения.

Количество школьников, использующих просторечные слова и выражения:

Выводы: просторечие «снижает» и огрубляет речь; просторечия имеют особенности на всех уровнях языка: от фонетики до синтаксиса; просторечие – это самостоятельная и самобытная структура, формирующаяся внутри всего национального языка и функционирующая по особенным законам, а не «единичные ошибки» малограмотных людей; большая часть школьников 13-14 лет использует в своей речи просторечные слова и выражения, при этом преобладает просторечие-2.