Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность студентов на уроках химии и во внеурочное время

Нажмите для полного просмотра!

Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность студентов на уроках химии и во внеурочное время, слайд №2

Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность студентов на уроках химии и во внеурочное время, слайд №3

Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность студентов на уроках химии и во внеурочное время, слайд №4

Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность студентов на уроках химии и во внеурочное время, слайд №5

Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность студентов на уроках химии и во внеурочное время, слайд №6

Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность студентов на уроках химии и во внеурочное время, слайд №7

Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность студентов на уроках химии и во внеурочное время, слайд №8

Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность студентов на уроках химии и во внеурочное время, слайд №9

Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность студентов на уроках химии и во внеурочное время, слайд №10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность студентов на уроках химии и во внеурочное время. Доклад-сообщение содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Аттестационная работа

Слайд 2

Описание слайда:

Преподаватель уже не является для студентов единственным источником информации. Но студенты зачастую не умеют превращать информацию в знания. Обилие информации не приводит и к системности знаний. Преподаватель уже не является для студентов единственным источником информации. Но студенты зачастую не умеют превращать информацию в знания. Обилие информации не приводит и к системности знаний. Возникает новая для образования проблема: подготовить человека, умеющего находить и извлекать необходимую ему информацию в условиях ее обилия, усваивать ее в виде новых знаний.

Слайд 3

Описание слайда:

Успешность студента, его востребованность в будущем на рынке труда в первую очередь определяется развитием творческих характеристик личности. Успешность студента, его востребованность в будущем на рынке труда в первую очередь определяется развитием творческих характеристик личности. Поэтому каждый преподаватель находится в постоянном поиске новых методов и приемов обучения и воспитания, способствующих повышению качества образовательного процесса, воспитанию интереса к изучаемому предмету, развитию познавательных и креативных способностей студентов. Как активизировать студента, стимулируя его природную любознательность, мотивировать интерес к самостоятельному приобретению новых знаний? Именно исследовательский метод позволяет превратить студента в активного субъекта совместной деятельности. Исследовательская деятельность студентов – это совокупность действий поискового характера, ведущих к открытию неизвестных учащимся фактов, теоретических знаний и способов деятельности.

Слайд 4

Описание слайда:

Научно-исследовательская работа студентов нашего техникума направлена на обеспечение подготовки высококвалифицированных специалистов, раскрытие их научного интеллектуального потенциала, развитие самостоятельного мышления и духовно-нравственное воспитание. Научно-исследовательская работа студентов нашего техникума направлена на обеспечение подготовки высококвалифицированных специалистов, раскрытие их научного интеллектуального потенциала, развитие самостоятельного мышления и духовно-нравственное воспитание. Основными направлениями научной деятельности студентов являются: подготовка научных проектов и защита их на конкурсах различного уровня; подготовка научных работ и представление их на конференциях различного уровня; публикация научных работ студентов в сборниках научных студенческих работ; участие студентов в предметных Олимпиадах различного уровня.

Слайд 5

Описание слайда:

Именно в процессе исследовательской деятельности формируются многие ключевые компетенции: ценностно-смысловая, общекультурная, учебно-познавательная, информационная, коммуникативная, социально-трудовая, личностная компетенция самосовершенствования. Именно в процессе исследовательской деятельности формируются многие ключевые компетенции: ценностно-смысловая, общекультурная, учебно-познавательная, информационная, коммуникативная, социально-трудовая, личностная компетенция самосовершенствования. Система проектной работы может быть представлена двумя подходами: связь проекта с учебными темами (на занятии), использование проектной деятельности во внеурочное время. Наибольшие возможности для проведения системной исследовательской работы студентов предоставляет внеурочная деятельность на занятиях предметного кружка.

Слайд 6

Описание слайда:

На подготовительном этапе студенты определили цель работы: выяснить состав газированных напитков и их влияние на человеческий организм. На подготовительном этапе студенты определили цель работы: выяснить состав газированных напитков и их влияние на человеческий организм. Студенты поставили перед собой задачи: изучение состава и свойств газированных напитков, установление наличия в них вредных веществ. Были выбраны объекты исследования газированные напитки «Coca-cola», «Sprite», «Pepsi», «Mirinda». Студенты выдвинули гипотезу: Газированные напитки могут содержать различные искусственные добавки, которые могут отрицательно влиять на здоровье человека. На этапе планирования работы: распределили обязанности между участниками проекта, определили методы работы, источники информации.

Слайд 7

Описание слайда:

На этапе исследовательская деятельность студентами был проведён социологический опрос «Выяснение информированности о газированных напитках, анализ газированных напитков по этикетке и ряд лабораторных исследований : определение наличия красителей в газированных напитках, углекислого газа СО2 , определение кислотности газированных напитков, влияние красителей входящих в состав газированных напитков на яичную скорлупу, влияние кислой среды газированных напитков на белки, на жиры, на ржавчину. На этапе исследовательская деятельность студентами был проведён социологический опрос «Выяснение информированности о газированных напитках, анализ газированных напитков по этикетке и ряд лабораторных исследований : определение наличия красителей в газированных напитках, углекислого газа СО2 , определение кислотности газированных напитков, влияние красителей входящих в состав газированных напитков на яичную скорлупу, влияние кислой среды газированных напитков на белки, на жиры, на ржавчину.

Слайд 8

Описание слайда:

Результаты исследований были сформулированы в выводах и подготовлен материал для публикации. Проведённая студентами работа показала, что исследуемые напитки содержат подсластители и большое количество углекислого газа, обладают повышенной кислотностью растворов, содержат искусственные красители и ароматизаторы; при выборе газированных напитков потребители ориентируются на органолептические свойства (вкус, аромат, цвет) и меньше всего на содержание этикетки. Результаты исследований были сформулированы в выводах и подготовлен материал для публикации. Проведённая студентами работа показала, что исследуемые напитки содержат подсластители и большое количество углекислого газа, обладают повышенной кислотностью растворов, содержат искусственные красители и ароматизаторы; при выборе газированных напитков потребители ориентируются на органолептические свойства (вкус, аромат, цвет) и меньше всего на содержание этикетки.

Слайд 9

Описание слайда:

Студентами были разработаны практические рекомендации по употреблению газированных напитков, выпущены стенгазеты. Студентами были разработаны практические рекомендации по употреблению газированных напитков, выпущены стенгазеты. Работа опубликована на сайте проекта для одарённых детей «Алые паруса» Работа по данному проекту была представлена на научно- практической конференции.

Слайд 10

Описание слайда:

Проектно-исследовательская деятельность имеет большие возможности для развития творческой, активной личности. Ведь учебный проект – это не только сбор информации, её обработка, но и выработка гипотезы, и теоретическое обоснование идей. Это и общественно значимая работа, в которой проявляется личность студента. Проектно-исследовательская деятельность имеет большие возможности для развития творческой, активной личности. Ведь учебный проект – это не только сбор информации, её обработка, но и выработка гипотезы, и теоретическое обоснование идей. Это и общественно значимая работа, в которой проявляется личность студента. Проектная деятельность помогает подготовить студентов к взрослой жизни, развивает коммуникативные способности. Студент становится активным, заинтересованным, равноправным участником обучения. Метод проектов предоставляет преподавателю широчайшие возможности для изменения традиционных подходов к содержанию, формам и методам учебной деятельности, выводя на качественно новый уровень всю систему организации процесса обучения.