Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности по краеведению «Этношкола". (1 класс)

Нажмите для полного просмотра!

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности по краеведению «Этношкола". (1 класс), слайд №2

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности по краеведению «Этношкола". (1 класс), слайд №3

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности по краеведению «Этношкола". (1 класс), слайд №4

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности по краеведению «Этношкола". (1 класс), слайд №5

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности по краеведению «Этношкола". (1 класс), слайд №6

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности по краеведению «Этношкола". (1 класс), слайд №7

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности по краеведению «Этношкола". (1 класс), слайд №8

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности по краеведению «Этношкола". (1 класс), слайд №9

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности по краеведению «Этношкола". (1 класс), слайд №10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности по краеведению «Этношкола". (1 класс). Доклад-сообщение содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Соляной Светланы Евгеньевны МБОУ «» д.Каршево, Республика Карелия На тему: «Программа внеурочной деятельности по краеведению в 1 классе «Этношкола"»

Слайд 2

Описание слайда:

Краткая характеристика ОУ МБОУ «» расположена в деревне Каршево Пудожского района Республики Карелия. В настоящее время число обучающихся менее 60 человек, поэтому созданы классы – комплекты. В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта деятельность направлена на решение следующих важных задач: адаптация детей к школьному обучению; оптимизация учебной нагрузки школьников; улучшение условий развития ребенка. Данная работа выполняется обучающимися 7-8 лет согласно ФГОС во внеурочное время.

Слайд 3

Описание слайда:

Краткая характеристика жанра работы: Программа призвана способствовать внедрению и распространению опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения карельской культуры. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры карелов. Новизна программы заключается в приобретении навыков работы с различными материалами, использовании информационных технологий на занятиях: компьютерное тестирование, создание презентаций, слайд-шоу, организация и проведение внеклассных мероприятий на карельском языке, активная работа с аудио и видеоматериалами. Спецификой данной программы является её ярко выраженный межпредметный характер.

Слайд 4

Описание слайда:

Цель работы: Цель данной программы - подготовка учащихся к эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного пространства – через краеведческий материал.

Слайд 5

Описание слайда:

Задачи работы: Обучающие: знакомство с культурой карел; изучение быта; расширение и закрепление накопленного запаса знаний; активное использование полученных знаний на практике. Развивающие: совершенствование навыков работы с материалом; формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности; развитие творческих способностей; развитие социальных и культурных навыков, формирование социокультурной стороны личности в процессе приобщения к духовным ценностям карельской культуры. Воспитывающие: воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, умения работать в коллективе; способствовать социализации учащихся, формированию открытости.

Слайд 6

Описание слайда:

Формы реализации программы: занятие; занятие-путешествие; мастер-класс; экскурсия; тестирование; защита творческих работ и проектов (доклады, рефераты); онлайн-экскурсия; итоговое занятие; самопрезентация.

Слайд 7

Описание слайда:

Основное содержание: Возраст учащихся: Данная программа предусматривает построение процесса обучения с учащимися 7-8 лет в группе из 10-15 человек. Сроки реализации: Данная образовательная программа рассчитана на 1 год и включает в себя все основные факты из истории и особенности жизни карел. Режим занятий: Обучение будет происходить в течение 1 года – 34 часа в год по 1 часу в неделю; Ожидаемые результаты: По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся метапредметных компетентностей и развитие толерантности.

Слайд 8

Описание слайда:

Учебно-тематический план: 1 класс «Этношкола»

Слайд 9

Описание слайда:

Формы подведения итогов: выступления детей на открытых мероприятиях; участие в конкурсных мероприятиях; контрольные занятия; итоговое занятие; защита проектов; школьная конференция.

Слайд 10

Описание слайда:

В связи с тем, что основной задачей данного курса является краеведческая направленность, каждое занятие строится на использовании разнообразных видов учебно – познавательной деятельности, самостоятельности. При организации занятий целесообразно использовать интерактивную методику работы (создавать ситуации, в которых каждый ученик сможет выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы), осуществлять личностно-деятельностный и субъект-субъектный подход (равноправное взаимодействие учащегося и учителя). Ведущее место в обучении отводится методам поискового и исследовательского характера, которые стимулируют познавательную активность учащихся. В связи с тем, что основной задачей данного курса является краеведческая направленность, каждое занятие строится на использовании разнообразных видов учебно – познавательной деятельности, самостоятельности. При организации занятий целесообразно использовать интерактивную методику работы (создавать ситуации, в которых каждый ученик сможет выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы), осуществлять личностно-деятельностный и субъект-субъектный подход (равноправное взаимодействие учащегося и учителя). Ведущее место в обучении отводится методам поискового и исследовательского характера, которые стимулируют познавательную активность учащихся.