🗊Презентация Дайджест Оценочные материалы

ДАЙДЖЕСТ Оценочные материалы Полищук Е.Н. – методист отдела начального общего образования ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО»

Оценочная деятельность учителя это отбор и применение нормативных критериев (эталонов) оценивания, способов контроля и оценки. Для осуществления оценочной деятельности учителю необходимо уметь: отбирать и использовать критерии (эталоны) оценки учебных достижений школьников. разрабатывать и подбирать методы и формы контроля. организовывать рефлексию учебной деятельности учащихся в соответствии с критериями и правилами оценочной деятельности.

Основные понятия Фонд оценочных материалов (ФОМ) - представляет собой совокупность контролирующих материалов (оценочных средств), предназначенных для измерения уровня достижения обучающимися установленных результатов обучения. Оценочные средства – это контрольные задания, а также описание форм и процедур, предназначенных для определения качества освоения обучающимися учебного материала. Оценивание – процесс определения и анализа достигнутых результатов обучения с точки зрения их соответствия требованиям, изложенным в ГОС НОО, ПООП, Примерных основных образовательных программах начального общего образования по предмету.

Требования к формированию фонда оценочных материалов (ФОМ) Образовательная организация разрабатывает фонды оценочных материалов по каждому учебному предмету на основе ключевых принципов оценивания: валидности: объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения; надежности: использование единообразных показателей и критериев для оценивания достижений; объективности: получение объективных и достоверных результатов при проведении контроля с различными целями.

Формирование ФОМ должно обеспечивать: переход от оценки отдельных умений к интегрированной (комплексной) и междисциплинарной оценке; переход от пассивной роли обучаемого в процессе контроля к активному конструированию содержания ответа; ориентацию оценки на стандарты, известные обучающимся; оценку динамики индивидуальных достижений обучающихся; изменение характера оценки: от единовременной оценки с помощью одного измерителя к комплексной.

Алгоритм работы Найти в нормативных документах, выделить и изучить: образовательные результаты, достижение которых Вы планируете контролировать, и связанные с ними типы контроля. общий перечень форм контроля, используемых по предмету (комбинированная контрольная работа, тест, проект, диктант и т.п.) с указанием параметров (кратко: устно/письменно/электронно, время, примерное количество заданий и т.п.) критерии оценки для всех форм контроля для каждой из форм описать средства контроля и привести примеры заданий/вопросов и т.п.

Структура и содержание фонда оценочных материалов паспорт; требования к предметным результатам изучения учебного предмета в соответствии с годом обучения (1, 2, 3,4) критерии оценивания обязательные формы контроля и график их проведения примеры контрольно-оценочных материалов (варианты работ)

Паспорт Контрольно-оценочные материалы (КОМ) разработаны в соответствии с требованиями ГОС НОО, ПООП, Примерных основных общеобразовательных программ начального общего образования по предметам, Критериев оценивания учебных достижений учащихся в системе начального общего образования. Контрольно-оценочные материалы предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебного предмета «…» …класс. КОМ включают контрольные материалы для проведения периодического контроля и промежуточной аттестации. При разработке оценочных материалов было использовано следующее учебно-методическое обеспечение (список из программы по предмету и литература утвержденная МОН ДНР)

Требования к предметным результатам изучения учебного предмета в соответствии с годом обучения Примерная основная общеобразовательная программа начального общего образования по предмету Раздел «Требования к предметным результатам освоения учебного предмета»

Критерии оценивания Примерная основная общеобразовательная программа начального общего образования по предмету Раздел «Обязательные формы контроля и критерии оценивания» «Критерии оценивания учебных достижений учащихся в системе начального общего образования», составлены в соответствии с Законом «Об образовании» ДНР (постановление НС ДНР № 1-23311-НС от 19.06.2015).

Обязательные формы контроля и график их проведения Примерная основная общеобразовательная программа начального общего образования по предмету Раздел «Обязательные формы контроля и критерии оценивания» «Критерии оценивания учебных достижений учащихся в системе начального общего образования», составлены в соответствии с Законом «Об образовании» ДНР (постановление НС ДНР № 1-23311-НС от 19.06.2015) Рабочая программа учителя.

Контрольно-оценочные материалы Тексты контрольных работ, диктантов, тестов и т.п. с указанием целей работы и параметров (кратко: устно/письменно/электронно, времени и т.п.) Указание названия учебно-методического комплекса, авторов, года издания, страницы и номера работы. Например: Контрольная работа № 1. по теме «Нумерация чисел от 1 до 100» Цель: проверить прочность усвоения материала курса математики первого класса. Контрольные работы к учебнику М.И. Моро "Математика. 2 класс", 2014 г. Рудницкая В.Н., с.15 (вариант 3,4)