Преемственность обучения русскому языку между начальной и средней школы на материале изучения глагола

Нажмите для полного просмотра!

Преемственность обучения русскому языку между начальной и средней школы на материале изучения глагола, слайд №2

Преемственность обучения русскому языку между начальной и средней школы на материале изучения глагола, слайд №3

Преемственность обучения русскому языку между начальной и средней школы на материале изучения глагола, слайд №4

Преемственность обучения русскому языку между начальной и средней школы на материале изучения глагола, слайд №5

Преемственность обучения русскому языку между начальной и средней школы на материале изучения глагола, слайд №6

Преемственность обучения русскому языку между начальной и средней школы на материале изучения глагола, слайд №7

Преемственность обучения русскому языку между начальной и средней школы на материале изучения глагола, слайд №8

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Преемственность обучения русскому языку между начальной и средней школы на материале изучения глагола. Доклад-сообщение содержит 8 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Подготовил учитель русского языка и литературы МОУ «Бессоновская СОШ» Морозова Жанна Владимировна

Слайд 2

Описание слайда:

Изучение русского языка и владение русским языком - один из наиболее эффективных путей культурного воспитания человека. Нет никакого сомнения в том, что русский язык и литература - предметы, познавательная ценность которых велика. На этих уроках прививается чувство любви к Родине, национальной культуре. Ребенок начинает понимать, что язык народа - «цвет его духовной жизни», величайшая сокровищница нации.

Слайд 3

Описание слайда:

Тема «Глагол» является для младших школьников наиболее трудной и вместе с тем исключительно важной. Трудна она потому, что успешное и действенное усвоение материала данной темы предполагает наличие у школьников достаточно развитого абстрактного мышления и умения наблюдать факты языка, анализировать их с тем, чтобы делать самостоятельно (при направляющем руководстве учителя) и осознанно выводы и обобщения.

Слайд 4

Описание слайда:

Функции глагола как единицы языка и речи представлены во взаимосвязи с другими разделами уже в учебнике для 1 класса «Русский язык» (первые уроки). Задача - помочь школьникам на начальном уровне ознакомиться с основными функциями глагола в общении людей. Особенности глагола, его функции в речи первоклассники познают в процессе выполнения разнообразных речевых упражнений, а также узнают из сведений, которые представляют собой выводы из наблюдений над словами в структуре предложений и текстов.

Слайд 5

Описание слайда:

Во 2 классе знания о глаголе углубляются как в лингвистическом, так и в речевом аспектах. Прежде всего, конкретизируется для младших школьников сущность слова как действия. Ведется пропедевтическая работа над числом глагола, временными формами, фиксируется внимание учащихся на употреблении и роли глаголов в предложении.

Слайд 6

Описание слайда:

В четвёртом классе заканчивается начальный этап освоения языка и речи. Его главная задача – обобщить, систематизировать и дополнить представления младших школьников об устройстве русского языка, о его использовании в процессе общения, о требованиях к речевому поведению, об основных проблемах письменной речи и правилах регулирующих грамотное письмо.

Слайд 7

Описание слайда:

Одна из самых трудных тем при изучении морфологии в 4-5 классах – это спряжение глагола. Отрабатывая правописание безударных личных окончаний глагола в настоящем и будущем времени, учителя часто сталкиваются с тем, что дети не могут применить на практике умение определять спряжение глагола.

Слайд 8

Описание слайда:

Как видим, в рамках школьного курса русского языка учащиеся получают базовые знания о таких категориях, как категории вида и времени, причем рассматриваются они по отдельности, не во взаимосвязи. Изучение видо-временных форм в системе будет способствовать расширению знаний учащихся о грамматических категориях глагола и глаголе как части речи в целом, повышению познавательного интереса к предмету.