🗊 Презентация Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн

Категория: Образование

Нажмите для полного просмотра!

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн, слайд №1

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн, слайд №2

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн, слайд №3

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн, слайд №4

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн, слайд №5

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн, слайд №6

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн, слайд №7

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн, слайд №8

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн, слайд №9

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн, слайд №10

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн, слайд №11

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн, слайд №12

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн, слайд №13

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн, слайд №14

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн, слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальн. Доклад-сообщение содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Технологическая карта - способ проектирования урока в системно-деятельностном подходе. Кинчина Наталия Олеговна учитель начальных классов МАОУ СОШ №41 г. Томска

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Технологическая карта урока современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся; способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам.

Слайд 4

Описание слайда:

Преимущества технологической карты урока

Слайд 5

Описание слайда:

Задача технологической карты – отразить деятельностный подход в обучении.

Слайд 6

Описание слайда:

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

Использование технологической карты позволит учителю: реализовать планируемые результаты ФГОС второго поколения; системно формировать у учащихся универсальные учебные действия; отследить свою деятельность и ожидаемые действия учеников; проектировать свою деятельность на урок, четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы; на практике реализовать межпредметные связи; выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы; повысить качество обучения.