Эрик Эриксон (1902 - 1994). Основатель возрастной теории периодизации личности

Нажмите для полного просмотра!

Эрик Эриксон (1902 - 1994). Основатель возрастной теории периодизации личности, слайд №2

Эрик Эриксон (1902 - 1994). Основатель возрастной теории периодизации личности, слайд №3

Эрик Эриксон (1902 - 1994). Основатель возрастной теории периодизации личности, слайд №4

Эрик Эриксон (1902 - 1994). Основатель возрастной теории периодизации личности, слайд №5

Эрик Эриксон (1902 - 1994). Основатель возрастной теории периодизации личности, слайд №6

Эрик Эриксон (1902 - 1994). Основатель возрастной теории периодизации личности, слайд №7

Эрик Эриксон (1902 - 1994). Основатель возрастной теории периодизации личности, слайд №8

Эрик Эриксон (1902 - 1994). Основатель возрастной теории периодизации личности, слайд №9

Эрик Эриксон (1902 - 1994). Основатель возрастной теории периодизации личности, слайд №10

Эрик Эриксон (1902 - 1994). Основатель возрастной теории периодизации личности, слайд №11

Эрик Эриксон (1902 - 1994). Основатель возрастной теории периодизации личности, слайд №12

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Эрик Эриксон (1902 - 1994). Основатель возрастной теории периодизации личности. Доклад-сообщение содержит 12 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Эрик Эриксон (1902 - 1994) Основатель возрастной теории периодизации личности

Слайд 2

Описание слайда:

Возрастная периодизация Эриксона – это теория психосоциального развития личности, в которой он описывает восемь стадий развития личности и делает акцент на развитии "Я-индивида".

Слайд 3

Описание слайда:

Младенчество 1. Доверие и недоверие Первая стадия развития человека охватывает первый год жизни. В этот период, считает Эриксон, развивается параметр социального взаимодействия, положительным полюсом которого служит доверие, а отрицательным — недоверие.

Слайд 4

Описание слайда:

Раннее детство 2. Самостоятельность и нерешительность (автономия и сомнения). Вторая стадия охватывает второй и третий год жизни. В этот период, считает Эриксон, у ребенка развивается самостоятельность на основе развития его моторных и психических способностей. На этой стадии ребенок осваивает различные движения, учится не только ходить, но и лазить, открывать и закрывать, толкать и тянуть, держать, отпускать и бросать.

Слайд 5

Описание слайда:

Детство 3. Предприимчивость и чувство вины Третья стадия обычно приходится на возраст от четырех до пяти лет. Дошкольник уже приобрел множество физических навыков, он умеет и на трехколесном велосипеде ездить, и бегать, и резать ножом, и камни швырять. Он начинает сам придумывать себе занятия, а не просто отвечать на действия других детей или подражать им. Изобретательность его проявляет себя и в речи, и в способности фантазировать.

Слайд 6

Описание слайда:

Школьный возраст 4. Умелость и неполноценность (творчество и комплекс неполноценности) Четвертая стадия — возраст от шести до одиннадцати лет, годы начальной школы. В этот период любовь сына к матери и ревность к отцу (у девочек наоборот) еще находится в скрытом состоянии. В этот период у ребенка развивается способность к дедукции, к организованным играм и регламентированным занятиям.

Слайд 7

Описание слайда:

Отрочество и юность 5. Идентификация личности и путаница ролей При переходе в пятую стадию (12-18 лет) ребенок сталкивается, как утверждает классический психоанализ, с пробуждением «любви и ревности» к родителям. Успешное решение этой проблемы зависит от того, найдет ли он предмет любви в собственном поколении. Эриксон не отрицает возникновения этой проблемы у подростков, но указывает, что существуют и другие.

Слайд 8

Описание слайда:

Ранняя зрелость 6. Близость и одиночество Шестой стадией ( 18-25) жизненного цикла является начало зрелости — иначе говоря, период ухаживания и ранние годы семейной жизни, то есть от конца юности до начало среднего возраста. Об этой стадии и следующей за ней классический психоанализ не говорит ничего нового или, иначе, ничего важного. Но Эриксон, учитывая уже совершившееся на предыдущем этапе опознание «Я» и включение человека в трудовую деятельность, указывает на специфический для этой стадии параметр, который заключен между положительным полюсом близости и отрицательным — одиночества.

Слайд 9

Описание слайда:

Средний возраст 7. Общечеловечность и самопоглощённость(производительность и застой). Седьмая стадия — зрелый возраст(25 – 65), то есть уже тот период, когда дети стали подростками, а родители прочно связали себя с определенным родом занятий. На этой стадии появляется новый параметр личности с общечеловечностью на одном конце шкалы и самопоглощенностью - на другом.

Слайд 10

Описание слайда:

Поздняя зрелость(мудрость) 8. Цельность и безнадежность На восьмую и последнюю стадию(от 65 лет) в классификации Эриксона приходится период, когда основная paбoта жизни закончилась и для человека наступает время размышлений и забав с внуками, если они есть. Психосоциальный параметр этого периода заключен между цельностью и безнадежностью.