🗊Где живёт электричество? Работу выполнили ученики 4 класса МОУ «

Где живёт электричество? Работу выполнили ученики 4 класса МОУ «СОШ №16» Каликов Даниил Кокшарова Анастасия. Руководитель Н.Б.Пушкарёва. г.Лысьва Пермский край

Однажды во время перемены я наблюдал за своей соседкой по парте. Она расчесывала волосы. Настя делала это так усердно, что я слышал даже слабое потрескивание.

А когда она свою расческу поднесла к мелким бумажкам, которые лежали на парте, то они буквально прилипли к ней! А когда она свою расческу поднесла к мелким бумажкам, которые лежали на парте, то они буквально прилипли к ней!

Я, конечно, заинтересовался тем, что происходит. Тогда Настя сняла со стены воздушный шарик и стала тереть им мою голову. Я, конечно, заинтересовался тем, что происходит. Тогда Настя сняла со стены воздушный шарик и стала тереть им мою голову. Когда же я приподнял шарик, то услышал знакомое потрескивание, а мои волосы… «встали дыбом»!

Нам стало очень интересно, что же все-таки происходит, и обратились к нашему учителю. Наталья Борисовна объяснила нам, что это электрические явления. Но что такое электричество и где оно живет? Мы решили подробнее изучить эти явления, для этого обратились к научной литературе.

Мы узнали, что древние греки очень любили украшения и мелкие Мы узнали, что древние греки очень любили украшения и мелкие поделки из янтаря. Этот камень они называли за его цвет и блеск «ЭЛЕКТРОН», что значит «солнечный камень». О том, что янтарь мог электризоваться знали давно. Впервые ис- следованием этого явления занялся знаменитый филосов древности ФАЛЕС МИЛЕТСКИЙ. Об этом есть даже легенда. «Дочь Фалеса пряла шерсть янтарным веретеном. Как-то, уронив его в воду, девушка стала обтирать его краем своего шерстяного хитона и заметила, что к веретену пристало несколько шерстинок. Думая, что они прилипли, она принялась вытирать его ещё сильнее. И что же? Шерстинок налипало тем больше, чем сильнее натиралось вере- тено. Девушка обратилась за разъяснением к отцу. Фалес понял, что причина в веществе, из которого сделано веретено. В в следующий раз он накупил различных янтарных из- делий и убедился, что все они, будучи натёрты шерс- тяной материей, притягивают лёгкие предметы, как магнит притягивает железо».

Вот почему лёгкие предметы притягиваются к расческе и шарику! Вот почему лёгкие предметы притягиваются к расческе и шарику! Расческа и шарик наэлектризованы и приобрели способность притягивать лёгкие тела. Докажем на опыте ещё раз, что электричество притягивает. ОПЫТ №1. Поставим пустое яйцо в рюмку и уравновесим на нём линейку. Поднесём к концу линейки расческу, которой только что расче- сали волосы. Линейка приходит в движение, хотя мы к ней не прикасаемся! А это значит, что линейка приобрела снова способность притягивать к себе тела.

Я решил тоже Насте показать опыт с Я решил тоже Насте показать опыт с «электрическим спрутом». ОПЫТ №2. Из газетной бумаги я вырезал полоску шириной 8см и нарезал из неё 8 щу- пальцев. Резать до конца не надо! Теперь на сухом столе наэлектризую наш «спрут» ( натру его шерстяной тряпочкой). Аккуратно поднимаю «спрута», свернув неразрезанную сторону листа в колечко. Как думаете, как поведёт себя наш «спрут»?

«Щупальца» растопырились колоколом, словно готовятся схватить добычу. Попробуйте снизу засунуть руку внутрь этого колокола. Увидите, как щупальца немедленно её схватят и облепят.

Настя поняла, почему щупальца облепили её руку, ведь Настя поняла, почему щупальца облепили её руку, ведь электричество притягивает. Но почему щупальца с самого начала колоколом растопыриваются? Они же должны были один к другому притянуться, слипнуться… Настя решила провести опыт «Трусишка». ОПЫТ №3. Она взяла кукольную головку, прикрепила её к ручке. На голо- ву надела шапочку из тонкой фольги и укрепила волосы из папиросной бумаги. Эти бумажные волосы висят в беспорядке. Затем Настя поднесла наэлектризованную палочку к «трусишке». Он боится электричес тва – его волосы начинают… шевелиться! А когда Настя поднесла палочку к шапочке, волосы поднялись дыбом!

Проделав опыты со «спрутом» и «трусишкой», изучив литературу, мы Проделав опыты со «спрутом» и «трусишкой», изучив литературу, мы поняли, что существует два вида электрических зарядов: положительные и отрицательные. Причем, если заряды имеют одноименные заряды, то они отталкиваются. Если разноименные заряды, то они соединяются. Легче всего это понять, если проделать опыт.

ОПЫТ №4. ОПЫТ №4. Возьмём два небольших полиэтиленовых листа. На сухом столе натрём их тетрадным листом. Теперь поднимем их, взяв за один конец.

Мы видим, что концы листов разошлись в разные стороны. Это значит, что два полиэтиленовых листа имеют одноименные заряды. Мы видим, что концы листов разошлись в разные стороны. Это значит, что два полиэтиленовых листа имеют одноименные заряды. А такие заряды, как мы знаем, отталкиваются. Теперь вставим между листами тетрадный лист. Что произойдёт? Концы прильнут к листу, как у «спрута» щупальца. А это значит… Это значит, что тетрадный лист и полиэтилен – разные материалы, поэтому у них разноименные разряды. А такие разряды соединяются. Что и требовалось нам доказать!

Мы теперь знаем, что есть электричество «дикое, неприрученное». Оно живёт само по себе.

А есть ли электричество «домашнее, ручное»? А есть ли электричество «домашнее, ручное»? Да, есть. Человек его «изловил» и заставил работать. Оно гудит в проводах, распевает в радиоприёмнике, помогает работать электроприборам… А как же узнать, где оно живёт и как существует?

Я решил показать Насте ещё один опыт. Я решил показать Насте ещё один опыт. ОПЫТ №5. Соберём электрическую цепь, которая состоит из батарейки, проводов и лампочки. При замыкании этой цепи лампочка загорелась.

ОПЫТ №6. Усложним нашу цепь. Теперь электрический ток будет проходить через воду, которая находится в специальном стакане. При замыкании цепи лампочка… НЕ ЗАЖГЛАСЬ!

Попробуем по-другому. Добавим в воду обыкновенную пищевую соль, которую мама добавляет в пищу, готовя нам обед. Тщательно размешаем. Теперь замкнём цепь. Лампочка ГОРИТ!

Нам так понравилось экспериментировать с электричеством, что Нам так понравилось экспериментировать с электричеством, что мы решили показать на опыте, что электричество – «волшебник». ОПЫТ № 7. Собрали новую электрическую цепь, которая состоит из батарейки, проводов и железного гвоздя, обмотанного проволокой. Приготовили мелкие железные предметы (булавки, скрепки, кнопки). Теперь цепь замкнём. И что мы видим? Мелкие предметы прилипают к гвоздю, как к магниту! Разомкнём цепь – предметы падают на стол!

Оказывается, рядом с нами столько неизвестных нам явлений! Оказывается, рядом с нами столько неизвестных нам явлений! Мы многое не знаем и не можем пока объяснить. Но думаем, что продолжим наши исследования по теме «Электричество». СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

ЛИТЕРАТУРА: ЛИТЕРАТУРА: Гальперштейн Л. Здравствуй, физика! Детская литература. М. 1967г. Горев Л. Занимательные опыты по физике. Просвещение. М. 1985г. 3. Кириллов И. Книга для чтения по физике (6-7классы). Просвещение. М. 1986г. Ланина И.Я. Внеклассная работа по физике. Просвещение. М. 1993г.