Геометрическая интерпретация содержания задачи – условие успешного обучения каждого школьника решению математической задачи

Нажмите для полного просмотра!

Геометрическая интерпретация содержания задачи – условие успешного обучения каждого школьника решению математической задачи, слайд №2

Геометрическая интерпретация содержания задачи – условие успешного обучения каждого школьника решению математической задачи, слайд №3

Геометрическая интерпретация содержания задачи – условие успешного обучения каждого школьника решению математической задачи, слайд №4

Геометрическая интерпретация содержания задачи – условие успешного обучения каждого школьника решению математической задачи, слайд №5

Геометрическая интерпретация содержания задачи – условие успешного обучения каждого школьника решению математической задачи, слайд №6

Геометрическая интерпретация содержания задачи – условие успешного обучения каждого школьника решению математической задачи, слайд №7

Геометрическая интерпретация содержания задачи – условие успешного обучения каждого школьника решению математической задачи, слайд №8

Геометрическая интерпретация содержания задачи – условие успешного обучения каждого школьника решению математической задачи, слайд №9

Геометрическая интерпретация содержания задачи – условие успешного обучения каждого школьника решению математической задачи, слайд №10

Геометрическая интерпретация содержания задачи – условие успешного обучения каждого школьника решению математической задачи, слайд №11

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Геометрическая интерпретация содержания задачи – условие успешного обучения каждого школьника решению математической задачи. Доклад-сообщение содержит 11 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

«В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии» Н.Е. Жуковский

Слайд 3

Описание слайда:

1. В одном элеваторе было зерна в два раза больше, чем в другом. Из первого элеватора вывезли 750 т зерна, во второй элеватор привезли 350 т, после чего в обоих элеваторах зерна стало поровну. Сколько зерна было первоначально в каждом элеваторе?

Слайд 4

Описание слайда:

2. На одном садовом участке в пять раз больше кустов малины, чем на другом. После того как с первого участка пересадили на второй 22 куста, то на обоих участках кустов малины стало поровну. Сколько кустов малины было на каждом участке?

Слайд 5

Описание слайда:

3. В первом баке в четыре раза больше жидкости, чем во втором. Когда из первого бака перелили 10 л жидкости во второй, оказалось, что во втором баке стало того, что осталось в первом. Сколько литров жидкости было в каждом баке первоначально?

Слайд 6

Описание слайда:

4. Бригада лесорубов ежедневно перевыполняла норму на 16 м3, поэтому недельную норму (шесть рабочих дней) она выполнила за четыре дня. Сколько кубометров леса заготовляла бригада в день?