🗊Презентация Государственный природный заказник «Гладышевский»

Цель: формировать представление о единстве мира, о том что «особо охраняемые природные территории» - достояние всего человечества. Цель: формировать представление о единстве мира, о том что «особо охраняемые природные территории» - достояние всего человечества. Задачи: Учебные: сформировать понятия о заповедниках, национальных парках, заказниках, памятниках природы, ботанических садах и памятниках Всемирного наследия. познакомить учащихся с расположением , растительным и животным миром Государственного природного заказника"Гладышевский". Развивающие: стимулировать интерес к изучению родной природы; развить аналитические способности, умение делать собственные выводы. Воспитательные: воспитывать уважительное, бережное отношение к природе, желание работать дружно, участвовать в поисках нового. повышение экологической культуры, расширение экологических знаний, развитие познавательной активности учащихся, формирование активной жизненной позиции в деле охраны природы.

Особо охраняемые природные территории  Заповедник Особо охраняемая территория, на которой полностью запрещена любая хозяйственная деятельность (включая туризм) в целях сохранения природных комплексов, охраны животных и растений, а также слежения за происходящими в природе процессами. Заказник. Участок территории, где запрещены некоторые виды хозяйственной деятельности и охраняется природный компонент или вид природы. Национальный парк Территория, в которых охрана природы сочетается с использованием для отдыха и туризма. Памятники природы. Достопримечательные природные объекты, подлежащие охране. Дендрологические парки и ботанические сады. Территория специального назначения, на которой размещаются коллекции древесных, кустарниковых и травянистых растений для научно-исследовательских и просветительских целей.

Вывод: Вывод: Природа- это великое чудо нашей планеты. Она бесконечно разнообразна и прекрасна, но и уязвима перед натиском стремительно развивающегося технического прогресса. Для контроля за степенью антропогенных изменений в природе и их последствиями необходимо сохранить эталоны (образцы) нетронутых территорий.