Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи

Нажмите для полного просмотра!

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №2

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №3

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №4

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №5

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №6

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №7

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №8

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №9

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №10

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №11

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №12

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №13

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №14

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №15

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №16

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №17

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №18

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №19

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №20

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №21

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №22

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи, слайд №23

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методи. Доклад-сообщение содержит 23 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методический доклад. Преподаватель Волосатова И.В.

Слайд 2

Описание слайда:

Инновационные технологии. В настоящее время обсуждаются основные направления развития образования. Результативность образовательного процесса определяют педагогические технологии. Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, которые содействуют развитию творческих способностей учащихся.

Слайд 3

Описание слайда:

Общество ставит перед системой образования следующие цели: подготовить молодое поколение к самостоятельной жизни и профессиональной деятельности; воспитать обучающихся как граждан, обладающих высокой степенью личностной зрелости; ориентировать обучающихся на гуманистические ценности в решении любых проблем; развить способности к критической оценке и презентации свои достижений.

Слайд 4

Описание слайда:

Технология (от греческого слова techne – искусство, мастерство и логия - наука) – совокупность приемов и способов получения, обработки материалов. Образовательные технологии – это набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями.

Слайд 5

Описание слайда:

Инновационные технологии. Материал программы по химии не развивает творческую мыслительную деятельность. Перед учителем химии встаёт проблема, как развивать творческие способности учащихся и формировать творческие компетентности? В основе преподавания предмета химии применяю систему сочетания инновационных технологий. Среди них: -технология проблемного обучения, -технология разноуровневого обучения, -технология игрового обучения, -проектные технологии, -технологии интегративного обучения, -технология контроля знаний, -образовательная рефлексия учащихся.

Слайд 6

Описание слайда:

Принцип создания успеха в обучении. «Человек никогда не преуспеет в жизни в широком смысле слова, если однажды не познает успеха в чем-то для него важном». У. Глассер Перечеркнув прошлые неудачи обучающихся в изучении химии, предлагаю им испытать свои возможности в настоящее время. В работе с такими обучающимися сосредотачиваю внимание на их достижениях на каждом уроке, поощряю их стремление добиться успеха.

Слайд 7

Описание слайда:

Технология проблемного обучения. Цели обучения: - активизация мышления обучающихся; - формирование интереса к изучаемому предмету. - Постановка проблемы во время урока можно сделать с помощью вопроса, системы вопросов, таблиц, диаграмм, рисунков, фотографий. - Работа над решением проблемы иногда бывает более ценной, чем само решение и происходит успешно тогда, когда возникает проблемная ситуация, т.е. обучающийся испытывает интеллектуальное затруднение, которое направляет его мыслительную деятельность на решение проблемы.

Слайд 8

Описание слайда:

Технология проблемного обучения. Существуют различные варианты постановки и решения проблемы: Педагог ставит проблему и сам решает ее, излагая лекционный материал, при этом обучающие внешне кажутся пассивными, но внутри каждого могут интенсивно протекать процессы понимания, принятия, запоминания. Во время лекции-беседы педагог ставит проблему и предлагает решить ее совместно с обучающимися, путем структурирования, систематизирования ответов и высказываний обучающихся, подводит их к общим правильным выводам. При хорошей подготовке обучающихся, проблемные вопросы можно решать в группах малого состава.

Слайд 9

Описание слайда:

Технология проблемного обучения. Тема урока«Глюкоза». Молекул глюкозы с открытой цепью атомов углерода оказывается не достаточно для того, чтобы они проявили себя в реакции с фуксинсернистой кислотой.

Слайд 10

Описание слайда:

Технология проблемного обучения. Проблемные ситуации не возникают, если: - они не интересны для обучающихся, - обучающийся имеет низкий уровень знаний, - обучающийся быстро находит решение и ему не интересен дальнейший ход рассуждений.

Слайд 11

Описание слайда:

Технология разноуровневого обучения. Цели обучения: - активизация мышления обучающихся с разным уровнем подготовки; - снятие неуверенности у слабых обучающихся перед сильными; - воспитание Я-концепции. - Качество усвоения предмета можно обеспечить технологией уровневой дифференциации. -Уровень низкой подготовки обучающихся необходимо приблизить к уровню общеобразовательной подготовки. -Уровень общеобразовательной подготовки постепенно поднимается до уровня повышенной подготовки, или углубленного изучения предмета.

Слайд 12

Описание слайда:

Технология разноуровневого обучения. Проверочная работа по теме: «Химические реакции». Вариант 1. (задания репродуктивного уровня). Поставьте пропущенные коэффициенты в следующих уравнениях: Zn + O2 → Zn O; 3) Fe + Cl2 → Fe Cl3 Ag + S → Ag2 S; 4) Na + Cl2 → Na Cl Вариант 2. (задания частично-поискового уровня познавательной деятельности обучающихся). Напишите уравнения, поставьте пропущенные коэффициенты: Mg + ? → Mg O; 3) ? + Cl2 → Al Cl3 ? + ?→ Al2 S3 ; 4) ? + O2 → Na2 O Вариант 3. (задания исследовательского уровня познавательной деятельности обучающихся). Напишите названия веществ и уравнения реакций, с помощью которых их можно получить: 1)FeCl2 ; 2) ZnCl2 ; 3) P2 O5 ; 4) Al2 S3

Слайд 13

Описание слайда:

Технология игрового обучения. Цели обучения: - инсценировка игры учит обучающихся анализировать и оценивать сложные проблемы человеческих взаимоотношений на производстве, в профессии, в повседневной жизни, - выработать правила сотрудничества; - пробуждает интерес к предмету. - Технология игрового обучения способствует повышению интереса учащихся к различным видам учебной деятельности и познавательной активности. - Желание каждого педагога - привить интерес и любовь к предмету.

Слайд 14

Описание слайда:

Технология игрового обучения. «СУД над углекислым газом» Пути загрязнения воздушного бассейна СО2: Выбросы промышленных предприятий Выбросы ТЭЦ Выхлопные газы автомобилей

Слайд 15

Описание слайда:

Технологии метода проектов Метод проектов реализует главный смысл и назначение обучения – создает условия для сотрудничества в сообществе исследователей, тем самым помогает обучаемому стать талантливым учеником. Метод проектов ориентирован на достижение целей учащихся. Он формирует большое количество умений и навыков, опыт деятельности.

Слайд 16

Описание слайда:

Технологии метода проекта. Исследовательский проект «Курить – здоровью вредить» Физиологические последствия курения.

Слайд 17

Описание слайда:

Интеграция. Цели обучения: - Интеграция помогает учащимся усвоить факты и явления, общую картину мира; - устраняет разобщённость учебных предметов; - повышает интерес обучающихся к учению. Интеграцию провожу следующим образом: 1. На уроках осуществляется связь химии с математикой, биологией, физикой, географией и ОБЖ. Это придает изучаемому материалу особую привлекательность, развивает интерес, логическое мышление обучающихся, а так же способствует их эвристической деятельности на уроке. 2. На уроках осуществляется связь химии со специальными дисциплинами

Слайд 18

Описание слайда:

Интеграция со спецдисциплинами.

Слайд 19

Описание слайда:

Интегрированные уроки. Интегрированному процессу присущи признаки взаимопроникновения одного учебного предмета в другой, логико-содержательная основа и педагогическая целенаправленность, относительная самостоятельность. Методика интегрированного урока отличается от методики традиционного урока тем, что преподаватели одновременно ведут урок по какой-либо теме. Необходимо, чтобы в структуре интегрированного урока органически сочетались личности преподавателей и учеников, их взаимодействия друг с другом, чтобы данный урок представлял целостную психолого-педагогическую систему.

Слайд 20

Описание слайда:

Интегрированный урок. Тема «Виды стекла». Химия Тема: «Силикатная промышленность» Химический состав стекла. Виды стекла. оконное (известково-натриевое) стекло; стекло для химической посуды, бутылочное (известково-натриевое) стекло; стекло для высококачественной столовой посуды (известково-калиевое); хрустальное стекло (свинцовое, свинцово-калиевое); жаростойкое стекло (боросиликатное); цветное и накладное стекло.

Слайд 21

Описание слайда:

Контроль знаний. Цели обучения: - проверка знаний, умений, навыков, овладение системой химических знаний; -предоставление возможности каждому обучающемуся сообщить о своих успехах сверстникам; - формирование научной картины мира. -Использую различные формы и методы контроля: индивидуальный опрос, фронтальная контролирующая беседа, семинары, зачеты, терминологические и цифровые диктанты, тестирование, контрольные работы, защита проектов. -. При проведении зачетов с использованием групповых и коллективных форм работы использую самоконтроль, взаимопроверку знаний, взаимопомощь.

Слайд 22

Описание слайда:

Заключение. Применение инновационных технологий повышает компетентность обучающихся, развивает творческую мыслительную деятельность, активизирует способности, повышает эффективность обучения предмету.

Слайд 23

Описание слайда:

Инновационные ресурсы. 1 А.К. Колченко Энциклопедия педагогических технологий. Издательство КАРО Санкт-Петербург 2008 2 Н.В. Бордовская Современные образовательные технологии. Издательство КНОРУС Москва 2010