Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро

Нажмите для полного просмотра!

Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро, слайд №2

Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро, слайд №3

Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро, слайд №4

Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро, слайд №5

Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро, слайд №6

Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро, слайд №7

Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро, слайд №8

Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро, слайд №9

Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро, слайд №10

Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро, слайд №11

Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро, слайд №12

Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро, слайд №13

Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро, слайд №14

Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро, слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александро. Доклад-сообщение содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология» Автор работы: Назарова Эльвира Александровна, учитель биологии и ОБЖ МОУ «Лицей «Дубна»

Слайд 2

Описание слайда:

Интерактивная доска Разнообразие цветов, позволяет выделять важные области и привлекать внимание; Возможность делать записи позволяет добавлять информацию; Возможность организовать лабораторную работу при отсутствии натуральных объектов; Возможность передвигать объекты (подписать рисунки, составить схему и т. д.); Часть экрана легко скрыть и показать его, когда будет нужно; Соединение с цифровым микроскопом позволяет рассматривать и исследовать микроскопические изображения.

Слайд 3

Описание слайда:

Интерактивное обучение Сенсорные системы человека, задействованные при интерактивном обучении: Визуальная Слуховая Кинестетическая

Слайд 4

Описание слайда:

Электронные учебные издания

Слайд 5

Описание слайда:

Клеточная теория

Слайд 6

Описание слайда:

Органоиды клетки 9 класс

Слайд 7

Описание слайда:

Органоиды клетки 9 класс

Слайд 8

Описание слайда:

Органоиды клетки 9 класс

Слайд 9

Описание слайда:

Органоиды клетки 10 класс

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Органоиды клетки 10 класс

Слайд 12

Описание слайда:

Лабораторная работа

Слайд 13

Описание слайда:

Прокариотическая клетка

Слайд 14

Описание слайда:

Выводы. Использование интерактивных ресурсов: делает занятия интересными и развивает мотивацию; предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков; учащиеся легче воспринимают и усваивают сложные вопросы в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала; учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе;