Использование тестовых заданий на уроках экономики - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №1

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №2

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №3

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №4

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №5

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №6

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №7

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №8

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №9

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №10

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №11

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №12

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №13

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №14

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №15

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №16

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №17

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №18

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №19

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №20

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №21

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №22

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №23

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №24

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №25

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №26

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №27

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №28

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №29

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №30

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №31

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №32

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №33

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №34

Использование тестовых заданий на уроках экономики, слайд №35

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Использование тестовых заданий на уроках экономики. Доклад-сообщение содержит 35 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Использование тестовых заданий на уроках экономики Яровая Е.А., доцент, канд. пед. наук

Слайд 2

Описание слайда:

План лекции 1. История возникновения тестов. 2. Понятие теста. 3. Требования к тестам. 4. Формы тестовых заданий. 5. Примеры тестовых заданий по экономике.

Слайд 3

Описание слайда:

Происхождение термина От английского «test» - испытание, исследование. Тест – это средство проверки или испытания каких–либо качеств, свойств или способностей.

Слайд 4

Описание слайда:

Древний Египет: тест на должность жреца Первое испытание: внешний вид кандидата и беседа, во время которой выяснялись биографические данные, уровень образованности и умение говорить. Второе испытание: испытание угрозой смерти, во время которого кандидат мог подумать и выбрать с какой стороны закрыть за собой дверь в храм – с внутренней или внешней. Третье испытание: проверка умения трудиться, слушать и молчать. Четвертое испытание: огнем, водой, нахождением в одиночестве в подземелье. Последнее испытание: испытание красивой женщиной.

Слайд 5

Описание слайда:

Древний Китай: отбор персонала на правительственные должности. Каждые три года все чиновники экзаменовались по шести "искусствам" – музыке, стрельбе из лука, верховой езде, умению писать, считать, знание ритуалов и церемоний. Поведение испытуемых в быту. Позже в эту проверку были внесены дополнительные требования: знание гражданского права, военного дела, сельского хозяйства, географии, финансов. Через несколько столетий, в 1370 году, от кандидатов стали требовать умения запоминать и интерпретировать произведения Конфуция, и была введена трехступенчатая система отбора, построенная по территориальному признаку.

Слайд 6

Описание слайда:

Древняя Греция: система отбора в школу Пифагора Определение характера человека по манере смеяться и походке. Испытание пребыванием ночью в пещере. Проверка интеллектуальных способностей испытуемого решением трудной математической задачи, которая, как правило, не решалась, после чего его вводили в зал, где все ученики насмехались. Если поведение новичка в этой ситуации характеризовалось присутствием духа, умением держать себя с достоинством, его принимали в школу.

Слайд 7

Описание слайда:

Значение термина «тест» в русском языке в XIX веке «испытательная присяга, английская религиозная клятва, которую каждый вступающий в общественную должность должен давать, чтобы доказать, что он не тайный католик» «плоский плавильный сосуд для выделения олова из золота и серебра» (от лат, testa – ваза из глины).

Слайд 8

Описание слайда:

Тест как метод изучения индивидуальных различий Конец XIX века - начало XX века Психологические тесты: Основатель – англ. ученый Фрэнсис Гальтон Продолжатель – психолог Дж. Каттелл (США)

Слайд 9

Описание слайда:

Педагогические тесты Основоположник педагогических измерений – психолог Э. Торндайк 1904 г. – книга «Введение в теорию психологии и социальных измерений» В 1914 г. В. Штерн ввел умственный коэффициент – отношение умственного возраста к хронологическому (совр. коэффициент интеллектуальности IQ)

Слайд 10

Описание слайда:

Тест на IQ Тест интеллекта представляет собой группу различных вопросов, целью которых является определение уровня интеллекта испытуемого. Средний уровень IQ составляет 100.

Слайд 11

Описание слайда:

IQ результаты - классификация 130 и более: высокий результат. 110 – 130: выше среднего уровня. 90 – 110: средний уровень. 70 – 90: ниже среднего уровня. менее 70: низкий результат.

Слайд 12

Описание слайда:

Пример задания 1. Что здесь является лишним? КОНОАЖВРО НИГПНИВ СИРБАБАР ЛЯТЕД Варианты ответа: А. КОНОАЖВРО Б. НИГПНИВ В. СИРБАБАР Г. ЛЯТЕД Ответ

Слайд 13

Описание слайда:

Ответ и решение СИРБАБАР - это ягода барбарис. Остальные птицы: жаворонок, пингвин и дятел.

Слайд 14

Описание слайда:

Пример задания Какими двумя числами следует заменить знаки вопроса? 19 25 22 28 ? ? Варианты ответа: 25 и 31 25 и 30 24 и 31 24 и 30 26 и 29 Ответ

Слайд 15

Описание слайда:

Ответ и решение 25 и 31. Необходимо поочередно прибавлять 6 и отнимать 3. Например: 19 + 6 = 25, 25 - 3 = 22, и т.д.

Слайд 16

Описание слайда:

Пример задания Выберите рисунок, который необходимо добавить вместо знака вопроса. Ответ

Слайд 17

Описание слайда:

Ответ и решение 4. Слева направо размер рисунка уменьшается.

Слайд 18

Описание слайда:

Пример задания Правдиво или ложно последнее утверждение? Все подушки – лимоны. Все подушки имеют высокие каблуки и иногда работают на фабрике. Тапки иногда работают на фабрике. Топоры – тапки. Следовательно, топоры и лимоны иногда работают на фабрике. Варианты ответа : Правда Ложь Ответ

Слайд 19

Описание слайда:

Ответ Последнее утверждение – правда.

Слайд 20

Описание слайда:

Пример задания Найдите слово, означающее то же, что и слова справа и слева. ТЯЖЕСТЬ ( . . . ) ВЛИЯНИЕ Ответ

Слайд 21

Описание слайда:

Ответ Вес

Слайд 22

Описание слайда:

В России: 20-30-е годы – педагоги и психологи П.П. Блонский, М.С. Бернштейн, А.М.Шуберт, С.М. Василейский и др. П.П. Блонский: «Огромная заслуга тестов состоит в том, что они позволяют обычный ответ учителя «так мне кажется» заменить словами «я это знаю или я это не знаю».

Слайд 23

Описание слайда:

Современный период: Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ, 2002 г.) Центр оценки качества образования Института содержания и методов обучения РАО (1994 г.) ФГБУ «Федеральный центр тестирования» (1990 г.)

Слайд 24

Описание слайда:

Понятие теста (англ. проба, испытание, исследование) средство радикального преобразования учебного процесса в сторону его объективизации. «Тесты – это больше, чем средство контроля; это средство рационализации школьного дела» (П.П. Блонский)

Слайд 25

Описание слайда:

Понятие теста задание с эталоном (В.П. Беспалько) некоторая совокупность стандартных заданий, предъявляемых малыми порциями, но охватывающих большой круг оперативно проверяемых вопросов (Институт общего образования МО РФ)

Слайд 26

Описание слайда:

Тестирование: процедура измерения любой характеристики человека, если она предварительно прошла через технологию определения валидности, надежности и др.

Слайд 27

Описание слайда:

Требования к тестам: Валидность – соответствие контрольных заданий тому, что намечено проконтролировать. Определенность – понимание учащимися того, какие действия он должен выполнить, какие знаний продемонстрировать. Надежность – устойчивость результатов при повторном контроле. Однозначность – наличие единственно правильного ответа (эталона). Равнотрудность – стабильность результатов по вопросам во всех вариантах одного и того же задания.

Слайд 28

Описание слайда:

Требования к тестовым заданиям логическая форма высказывания; правильность формы; краткость; наличие определенного места для ответа; правильность расположения элементов задания; одинаковость правил оценки ответов; одинаковость инструкций для всех испытуемых; адекватность инструкции форме и содержанию задания.

Слайд 29

Описание слайда:

Формы тестовых заданий: 1. Задания закрытой формы а) Задания с выбором ответа: задания с выбором одного правильного ответа; задания с выбором нескольких правильных ответов; задания с выбором одного, наиболее правильного ответа. б) Задания на установление соответствия. в) Задания на установление правильной последовательности. 2. Задания открытой формы

Слайд 30

Описание слайда:

Примеры тестовых заданий Задание с выбором одного правильного ответа Примером свободного (неэкономического блага служит: бесплатный проезд в метро пенсионера; ваша прогулка на свежем воздухе; учебник, выданный вам в школьной библиотеке; Ведомственный автомобиль, на котором возят начальника.

Слайд 31

Описание слайда:

Примеры тестовых заданий Задание с выбором нескольких правильных ответов Наиболее чувствителен к изменению доходов населения спрос на следующий товар (услугу): аспирин; золото; водоснабжение; устрицы; проезд в метро.

Слайд 32

Описание слайда:

Примеры тестовых заданий Задание на установление соответствия: Жители страны Х употребляют только два напитка: джин и мартини. Причем джин они разбавляют тоником, а мартини пьют только с оливками. Если цена мартини резко возрастет, то при прочих равных условиях: Спрос на джин А) вырастет Спрос на оливки Б) снизится Спрос на тоник

Слайд 33

Описание слайда:

Примеры тестовых заданий Задание на установление правильной последовательности: Расставьте в порядке возрастания человеческие потребности согласно пирамиде потребностей Абрахама Маслоу: Потребности в безопасности Престижные Физиологические Духовные Социальные

Слайд 34

Описание слайда:

Примеры тестовых заданий Задание с открытым ответом: Вставьте пропущенное слово Безработица, связанная с технологическими сдвигами в производстве и «устареванием» в силу этого определенных профессий, называется _________________безработицей.