Критерии оценки творческих работ учащихся - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №1

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №2

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №3

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №4

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №5

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №6

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №7

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №8

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №9

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №10

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №11

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №12

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №13

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №14

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №15

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №16

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №17

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №18

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №19

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №20

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №21

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №22

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №23

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №24

Критерии оценки творческих работ учащихся, слайд №25

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Критерии оценки творческих работ учащихся. Доклад-сообщение содержит 25 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Критерии оценки творческих работ учащихся

Слайд 2

Описание слайда:

Работа (проект, исследование) без критериев оценки напоминает стрельбу с завязанными глазами Оценка – это не кнут и не пряник, а просто показатель роста, разумеется, если она максимально точна и достоверна. Всякая оценка предполагает измерение того что есть и его сравнение с тем, что должно быть или тем, что предполагалось. В работе оценка связана с достижением цели и критериями успешности.

Слайд 3

Описание слайда:

Составляющие успешной работы

Слайд 4

Описание слайда:

В работе оценка связана с достижением цели и критериями успешности. Определить список возможных критериев оценки Определить вес каждого критерия в рамках данной работы Определить максимальное количество баллов, возможных по каждому из критериев. Определить за что в рамках каждого критерия может быть снижена оценка Оформить четкую оценочную таблицу для каждого критерия Подсчитать максимальное количество баллов, которое можно поставить за задание.

Слайд 5

Описание слайда:

Общие подходы к оценке творческих работ учащихся Исследовательский характер работы. Новизна исследования, эвристичность. Актуальность работы. Практическая и/или теоретическая значимость. Соответствие структуры работы общепринятым требованиям для научных трудов. Грамотность и логичность изложения.

Слайд 6

Описание слайда:

Список критериев оценки по содержанию : фактическая информация достаточна факты достоверны идеи полностью описаны и раскрыты система доказательств полная и достаточная в работе содержится не менее трех умозаключений умозаключения основаны на собственных исследованиях присутствуют все этапы исследования \ проекта изменение порядка этапов обусловлено логикой работы

Слайд 7

Описание слайда:

Список критериев оценки По качеству информации : найдено достаточное количество фактов для анализа источники информации не вызывают подозрений в недостоверности присутствуют ссылки на все источники информации не нарушено авторское право при цитировании и копировании библиография достаточная и верно оформлена

Слайд 8

Описание слайда:

Список критериев оценки Общие параметры оценивания финальной работы: глубина понимания вопроса; полнота освещения; логичность изложения; оригинальность изложения; интересные художественные решения; оформление текстовой информации; культура речи

Слайд 9

Описание слайда:

Критерии оценивания – четкие эталоны, положения, с помощью которых собственно и осуществляется оценивание,

Слайд 10

Описание слайда:

ВО-ПЕРВЫХ Принципы оценивания ученических работ: Важность– оценивание только самых важных ожидаемых результатов; Объективность – оценка объективна только тогда, когда основана на конкретных критериях; Открытость – ученики изначально знают, что будет оцениваться и по каким критериям; Простота – формы оценивания должны быть просты и удобны в применении.

Слайд 11

Описание слайда:

ВО-ВТОРЫХ, критерии оценивания должны стать для учеников надёжной руководящей опорой для обеспечения действительной реализации целей работы. Это произойдет только тогда, когда: критерии оценивания будут разрабатываться после выбора цели работы; критерии оценивания будут заранее известны ученикам; критерии оценивания будут максимально поддерживающими, стимулирующими полную (разностороннюю) работу по теме проекта; критерии оценивания будут поощрять творчество детей (к сожалению, часто критерии имеют « вычитательный »характер, то есть всегда указывается, за что можно потерять баллы, но крайне редко учитывается, за что можно получить дополнительные баллы); критериев будет достаточно много, «чтобы никто не застрял «около нуля»; Корректно оформленные критерии оценивания могут предъявляться в устной форме, записываться на доске, на бумаге или выводиться при помощи мультимедийного проектора на экран.

Слайд 12

Описание слайда:

В-третьих, одни и те же критерии не должны использоваться для работ разного типа, поэтому для удобства предлагается следующая классификация работ: Классификация творческих работ учащихся Проблемно – реферативные Информационно-реферативные Экспериментальные Натуралистические и описательные Исследовательские /проектные

Слайд 13

Описание слайда:

Проблемно-реферативные творческие работы, написанные на основе нескольких литературных источников, предполагающие сопоставление данных разных источников и на основе этого собственную трактовку поставленной проблемы

Слайд 14

Описание слайда:

Экспериментальные творческие работы, написанные на основе выполнения эксперимента, описанного в науке и имеющего известный результат. Носят скорее иллюстративный характер, предполагают самостоятельную трактовку особенностей результата в зависимости от изменения исходных условий

Слайд 15

Описание слайда:

Исследовательские творческие работы, выполненные с помощью корректной с научной точки зрения методики, имеющие полученный с помощью этой методики собственный экспериментальный материал, на основании которого делается анализ и выводы о характере исследуемого явления. Особенностью таких работ является непредопределенность результата, который могут дать исследования. В исследовательской работе должен быть изложен фактический материал, результаты самостоятельной исследовательской работы. Проектная представляет собой воссоздание материально-технической среды (макет, проект, плакат и пр.). Макет может быть сделан с помощью различных художественных средств и природных материалов (пластилин, глина, древесина, пластмасса, картон и пр.). Проект сопровождается описанием проделанной работы с пояснением о специфике влияния на человека воссозданных или спроектированных моделей материально-технической среды.

Слайд 16

Описание слайда:

В-четвертых, критерии оценивания должны учитывать возраст учеников. В-пятых, оценивается не сам ученик, а только его деятельность. А одним из компонентов деятельности является самооценка. Значит, должны быть критерии, при помощи которых учащиеся смогут дать себе содержательную и развернутую характеристику собственных результатов.

Слайд 17

Описание слайда:

Главная цель, которую ставит перед собой учитель, разрабатывающий критерии оценивания, - показать ученикам, как на каждом этапе работы они приближаются к запланированным результатам и какие изменения происходят в учебном процессе. Для этого процедура оценивания должна быть организована так, чтобы ученик мог самостоятельно развиваться и вести исследование окружающего мира и себя, имея четкое представление, с какой целью он это делает; ученик имел четкие критерии оценивания, способствующие не только достижению цели, но и постепенному продвижению к ней; ученик получал обратную связь, помогающую корректировать свои действия, направленные на достижение цели.

Слайд 18

Описание слайда:

Критерии оценивания выполнения ученической работы

Слайд 19

Описание слайда:

Слайд 20

Описание слайда:

Слайд 21

Описание слайда:

Слайд 22

Описание слайда:

Критерии оценки доклада

Слайд 23

Описание слайда:

Критерии оценки проекта

Слайд 24

Описание слайда:

Таким образом при оценке успешности обучающегося в работе (проекте или исследовании )необходимо понимать, что самой значимой оценкой для него является общественное признание состоятельности (успешности, результативности). Положительной оценки достоин любой уровень достигнутых результатов.