🗊Презентация Методика создания на уроках каркаса географического образа стран

на протяжении всего курса школьной географии изучаются закономерности природы, тесные взаимосвязи окружающей среды, жизнь и развитие человеческого общества, прогрессирование человека как вида в процессе эволюции. на протяжении всего курса школьной географии изучаются закономерности природы, тесные взаимосвязи окружающей среды, жизнь и развитие человеческого общества, прогрессирование человека как вида в процессе эволюции. главным аспектом изучения всех курсов является страна, территория, имеющая определенные границы, пользующаяся суверенитетом или находящаяся под властью другого государства. человек в современном мире, житель той или иной страны, должен знать взаимосвязь и неразрывность процессов природы и общества. география является тем предметом, который раскрывает все эти особенности, дает образное восприятие картины мира. делает возможным решение проблем в реальном мире, на основе полученных знаний.

Задачи: Задачи: Развивать у учащихся понимание явлений внешнего мира, культуры других стран и народов. Упорядочить дальнейшее широкое плодотворное развитие методов мышления. Расширять круг духовных потребностей, а вместе с тем формировать развитую личность.

Выбирается образ (костяк) Выбирается образ (костяк)

При изучении Германии образ наращивается по следующим направлениям. При изучении Германии образ наращивается по следующим направлениям.

Выбрав основную тему и протянув к ней цепочку ассоциаций, получаем яркую картину страны. Выбрав основную тему и протянув к ней цепочку ассоциаций, получаем яркую картину страны. Образ связывается в памяти и становится освоенным, близким и понятным (запах маминых духов, увиденное в журнале фото, недавно прочитанная книга). В качестве символа могут выступать самые разные вещи и понятия. Это могут быть фотографии, картины, открытки, слайды, отрывки из художественных произведений.

В результате использования методики образного восприятия страны идет запоминание на подсознательном уровне. В результате использования методики образного восприятия страны идет запоминание на подсознательном уровне. Запоминаются не цифры и статистические данные, а яркие образы изучаемой страны, архитектура, писатели, ученые, разнообразные ландшафты. Ученики из пассивных слушателей переходят к активному поиску, что позволяет им самостоятельно действовать, воспринимать мир как единое целое. Применение данной методики позволит учащимся в будущем применять полученные знания в реальной, самостоятельной жизни.