🗊МКОУ «Тундутовская СОШ» Урок по теме «Обособление деепричастий и деепричастных оборотов» Выполнила: учитель русского языка

МКОУ «Тундутовская СОШ» Урок по теме «Обособление деепричастий и деепричастных оборотов» Выполнила: учитель русского языка и литературы Зинченко Наталья Александровна

Цели урока: Повторение темы, обобщение и систематизация знаний, проверка уровня её освоенности учащимися; активизировать знания о деепричастных оборотах, познакомить с особенностями обособления и не обособления деепричастных оборотов на письме; учить применять полученные знания на практике развитие орфографической и пунктуационной грамотности учащихся; воспитание внимательности, умения работать коллективно, в паре, индивидуально.  

«Доброе утро, страна!» Что записано на доске с точки зрения синтаксиса? Что изучает синтаксис? Что такое предложение? Что такое обособление?  

Разминка. Прыг- скок команда 1.Задание: найдите строчку, во всех словах которой пропущена буква О. а) холщ…вый, сожж…нный, горяч…, сбереж…т б) з…ря, г…релый, р…сток, покл…нится в) насл…ждение, …кация, к…ллективный, акк…мпанемент г) п…стамент, к…мпозитор, пр…фессия, к…рреспондент

«Прыг-скок команда» 2.Задание: к словам правильного ответа придумать определения, выраженные прилагательными или причастиями. 3.Задание: придумать предложения с данными словами употребив определения, ставя их после определяемого слова. Назовите, известного вам калмыцкого композитора?

Композитор Калмыкии

«Хочу знать» Найдите деепричастия и деепричастные обороты в предложении и расставьте знаки препинания. 1).Лось стоял на дороге гордо подняв свою красивую голову. 2)Проводив товарищей Таня долго стояла молча. (Н. Островский.); 3)А ветер, устав от игры валялся в гнезде зелёном. (В. Проталин.); 4)Не имея терпения ничему не научишься. (Пословица.); 5)Снег с полей сошёл за одну неделю обнажив парящую землю. (А. Мусатов.)

«Хочу знать» Деепричастные обороты всегда обособляются. Волны не­сутся, гремя и сверкая. (Ф. Тютчев.) Улыбаясь, он заснул. (М. Горь­кий.) Роса, блестя, заиграла на зелени. (JI. Толстой.) Проводник поставил на столик чай, печенье и, вежливо кивнув, удалился. (М. Поповский.)

«Хочу знать» Не обособляются при одиночном употреблении: СТОЯ СИДЯ ЛЕЖА МОЛЧА НЕХОТЯ ШУТЯ НЕ ГЛЯДЯ

«Хочу знать» Не обособляются фразеологизмы: Засучив рукава Не покладая рук Спустя рукава Сломя голову Очертя голову Не солоно хлебавши Скрепя сердце и др.

«Пока все дома». Прочитать предложение, расставить знаки препинания и найти обособление.

«Пока все дома» 8)Другая комната почти вдвое больше называлась залой. 9)Ухаживала за мной одна девушка полька (М. Г.). 10) Остальные братья Мартын и Прохор до мелочей схожи с Алексеем (Шол.). 11)Пройдя несколько шагов казаки свернули с канавы (Л. Т.); 12)Покрикивая и повизгивая прыгали босоногие мальчишки... (М. Г.) 13)Казаки разъехались не договорившись (Шол.). 14)В театре мы смотрели «Ревизора» бессмертную комедию Н.В.Гоголя. 15)Накрыв шапкой ежа мы не знали как пересадить его в корзину. (К. Паустовский) (проверка с комментированием).

«Дежурная часть» Приметы: Стоят при личных местоимениях; Стоят после определяемого слова; Имеет добавочное обстоятельственное значение.

Правильно Это обособленные приложения и определения

«Дежурная часть» Приметы: Обороты со словами Кроме, помимо, включая, за исключением, сверх, исключая, наряду с, вместо и другие.

Правильно Это обособленные дополнения

«Дежурная часть» Приметы: Выражены деепричастием и деепричастным оборотом

Правильно Это обособленные обстоятельства

«Угадай предложение» Задание: По определённым синтаксическим явлениям вы должны будете записать номера предложений, в котором это явление имеет место. Кустарник, по которому пробирался Акимов, отступал. Берег снова вздымался, и начиналось редколесье: ель, сосна, берёза. Увидев внизу землянку, Акимов направился к ней. Окружённая слева и справа жёлтыми зарослями осоки, она приютилась возле самой воды. Он раскрыл дверь, и на него пахнуло копчёной рыбой, нежным ароматом скошенного сена. Над столом висела на верёвках, протянутых из угла в угол, подвяленная рыба, на железной печке стоял чугунок. На полочке - еда: банка с солью, кусок варёного мяса, коврижка ржаного хлеба. Все говорили о том, что недавно здесь были люди. Он заспешил назад, встав под елью, и, прикрытый её пушистыми ветвями, стал напряжённо ждать. Ветер свистел, раскачивая деревья, похрустывали под его напором стволы, с беспокойным шумом плескалась о берег волна. Никаких иных звуков не было слышно. Совсем стемнело, и ветер заметно притих, но зато небо очистилось от туч, и звёзды, ярко заблиставшие на небосклоне, могли помочь ему найти дорогу.

Синтаксические явления: В каком предложении есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом? В каком предложении есть однородные члены с обобщающим словом? В каком предложении есть обособленное определение, выраженное причастным оборотом? В каком предложении обособленные определения относятся к личному местоимению? Какое из предложений можно назвать неполным? Какие из предложений являются сложными и состоят из двух простых предложений? В каком из предложений 3 грамматических основы?

Проверяем 1) 3,9,10 2) 2,7 3) 4,6,9,12 4) 4,9 5) 7 6) 1,2,5,6,8 7) 10

«Кто хочет стать грамотным» ТЕСТЫ Карточка № 3

«Брейн-ринг» Обособление- это… Какие члены предложения обособляются? Когда не обособляются обстоятельства? Когда обособляется приложение с союзом как? Когда не обособляется приложение с союзом как?

«Реклама» Домашнее задание: Параграф 196, упражнение 372.Придумать рекламу про обособленные члены предложения.

Спасибо за работу!