🗊Презентация Многочлены. Действия с многочленами

Многочлены Ткачёва М.В., Колягин Ю.М. - Алгебра 7 класс

Цели урока Образовательные результаты: Личностные: Развитие навыка мышления, трудолюбия, аккуратности, развитие навыков самоанализа и самоконтроля при оценке результата и процесса своей деятельности. Действия смыслообразования, нравственно-этического оценивания, самопознание и самоопределение. Метапредметные: формирование умения самостоятельно формулировать учебную задачу урока, развитие операций мышления (сравнение, сопоставление, выделение лишнего, обобщение, классификация), формирование отдельных составляющих исследовательской деятельности (умения наблюдать, умения делать выводы и умозаключения, умения выдвигать и формулировать гипотезы)формирование познавательного интереса, внимания. Предметные: формирование понятия о многочлене, умение выполнять действия с многочленами.

Проверка домашнего задания

Что мы узнаем на уроке? a + 2b2 − c Из чего состоит данное выражение? Во-первых, как называется каждое слагаемое? Во-вторых, давайте распишем наше выражение на множители Что у вас получилось? a+2*b*2-c Как вы думаете, какое название носит это выражение?

Давайте вспомним… Что такое одночлен? Произведение числовых и буквенных множителей называют одночленом Закрепление материала: 7x³y· 3xy² = - 4m³n² · 2mn = ( - a⁴b³)· (-5a²b⁵) = 0,7xy·(-3xy) =

Давайте разберемся Напишите в тетрадь 5 любых одночлена. Составьте из этих одночленов сумму одночленов. Посмотрите, что получилось? Определение: Многочленом называется алгебраическая сумма нескольких одночленов. Одночлены, из которых составлен многочлен, называют членами многочлена.

Давайте разберемся

Подумаем… Почему многочлен называют алгебраической суммой? Что нужно сделать, чтобы найти степень многочлена? Найти наибольшую из степеней входящих в него одночленов.

Чем больше решаем, тем больше умеем № 227(1,3,5) 228(1) 229(1) 230 (1)

Закрепление полученных знаний №228 (2,3) 229 (2)

Домашнее задание §13 выучить определение стр.90. №227(2,4,6), 228(4) стр. 91 №230 (2) стр. 92. Индивидуальные карточки (3 чел)

Подведение итогов Можете ли вы назвать тему урока? Вам было легко или были трудности? Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? Какое задание было самым интересным и почему? Как бы вы оценили свою работу?