Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии

Нажмите для полного просмотра!

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №2

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №3

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №4

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №5

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №6

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №7

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №8

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №9

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №10

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №11

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №12

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №13

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №14

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №15

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №16

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №17

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №18

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №19

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №20

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №21

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №22

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №23

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №24

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №25

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №26

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №27

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №28

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №29

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №30

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №31

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии, слайд №32

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии. Доклад-сообщение содержит 32 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях гимназии

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Задачи школы Мы должны ориентировать подростка На развитие общечеловеческого мышления, На понимание социальных проблем и явлений, На формирование общественно значимых мотивов, На развитие потребности в изучении общественной жизни через активное участие в ней.

Слайд 6

Описание слайда:

Проблемы…

Слайд 7

Описание слайда:

Цель: «От того, что и как я делаю, как веду себя и за то, что голосую, зависит судьба моего народа, моего государства, моя собственная, моих близких, за все я отвечаю, все я должен делать по закону и совести».

Слайд 8

Описание слайда:

Структура гражданско-патриотического образования включает в себя

Слайд 9

Описание слайда:

С педагогическим коллективом: Обобщение опыта, использования коммуникативных методик обучения; Использование современных информационных технологий в общеобразовательном процессе для повышения качества образования (педсоветы); Интерактивные методики в учебной и внеклассной работе (обучающие семинары); Участие в международных конкурсах, всероссийских акциях по гражданско-патриотическому воспитанию; Освоение и апробация новых технологий обучения и воспитания.

Слайд 10

Описание слайда:

С учащимися: Уроки; Деятельность Гражданского клуба как органа школьного самоуправления; Уроки демократии (Гражданский форум, дискуссионный клуб); Проектная деятельность (социальные проекты); Участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня: от гимназического до международных по вопросам гражданско-патриотического образования

Слайд 11

Описание слайда:

С родителями: Участие родителей в Гражданских форумах; Участие в социально значимой деятельности

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Такая модель построена на следующих концептуальных положениях

Слайд 14

Описание слайда:

От педагога при реализации данной модели требуется: активность в создании новых образовательных программ, предметная переориентация содержания учебных дисциплин, авторские разработки учебных занятий и многое другое.

Слайд 15

Описание слайда:

Реализация комплексно-целевой программы по гражданско-патриотическому образованию положительно влияет на учителя и ученика: учитель будет овладевать новыми компетенциями, у ученика будет развиваться активность в сфере гражданско-общественной деятельности

Слайд 16

Описание слайда:

Учебный процесс Авторские уроки с применением активных и интерактивных стратегий. При проведении своих уроков применяю следующие технологии: - Учебное сотрудничество - Дискуссия - Презентация - Нравственная дилемма - Ролевые и деловые игры - Социальное проектирование - Гражданский форум - Практикум Типология нетрадиционных уроков разнообразна, но ближе по духу уроки интеллектуальных раздумий, уроки поиски истины, уроки нравственных решений. Подобным уроком является урок по теме: «Русь корабль - перед ней океан…», «Иных уж нет – а те далече…», «Чему учил мудрец Конфуций», «Урок-версия» и др.

Слайд 17

Описание слайда:

Разработка и апробация авторских элективных курсов Для успешного решения задач гражданско-патриотического образования и воспитания недостаточно работать только на уроках. Поэтому разработан элективный курс «Трудные и дискуссионные вопросы изучения истории России XX века. 10-11 классы». Особенность данного элективного курса заключается в том, что он предполагает анализ проблемных, дискуссионных вопросов при изучении истории, альтернативные подходы к оценке проблем прошлого, прогнозирование событий и явлений, неоднозначные оценки хода событий.

Слайд 18

Описание слайда:

Разработка и апробация синхронных программ для предметов гуманитарного цикла В содержании образования все более важным становится не знаниевый, а компетентностный подход, объединяющий интеллектуальную, навыковую и ценностную составляющие образования. Все более актуальным становится процесс синхронизации гуманитарных предметов. Конгломерат нескольких учебных дисциплин способствует формированию надпредметных, универсальных компетентностей. Такой подход лег в основу созданной программы синхронизированного курса « Времена не выбирают, в них живут и умирают…» Мифы и реальность эпохи 30-х годов» средствами истории, обществознания, литературы и русского языка»

Слайд 19

Описание слайда:

Метаурок: «Информационное общество – путь к несвободе?!» Мотивация-парадокс: Оценивая возможности развития информационного общества, академик Н.Н.Моисеев отмечал, что это будет «тоталитарный порядок, но он будет поддерживаться не штыками и даже без применения современного сверхточного оружия, а средствами массовой информации. Он говорил: «Я не думаю, что подобный порядок в состоянии долго просуществовать на планете. Более того, режим «тотального демократизма» будет естественным шагом к концу истории… концом истории биологического вида «homo sapiens». Проблемное задание: Нам предстоит объяснить представленную академиком Н.Н.Моисеевым взаимосвязь информационного общества и его тоталитарности. Выяснить, почему, по мысли ученого, «тотальный демократизм» связывается с гибелью вида «homo sapiens».

Слайд 20

Описание слайда:

Воспитательный процесс Классный час на тему: «Смысл человеческой жизни в том, чтобы она не прошла бессмысленно». В основе проблемный вопрос: Что же такое жизнь? Дар? Благо? Зло? Пустая трата времени?

Слайд 21

Описание слайда:

Доминирующая роль органа самоуправления – Гражданского клуба Навыки решения социально значимых проблем трудно выработать на обычных уроках. Эти навыки более эффективно осваиваются в ходе социальной практики. Эти компетенции могут быть освоены через включение в деятельность детских и молодежных общественных организаций, органов школьного самоуправления. С 2003 года в нашей гимназии действует орган ученического самоуправления – Гражданский клуб.

Слайд 22

Описание слайда:

Авторские разработки для работы Дискуссионного клуба Параллельно с Гражданским клубом действует Дискуссионный клуб старшеклассников. В последние годы произошли серьезные изменения в жизни современного общества, в том числе и в молодежной среде: нормой стало изучение различных гипотез, версий, оценок фатов и событий, анализ проблемных вопросов. Именно на этом и построена работа дискуссионного клуба. Гимназисты свободно высказывают свое мнение, учатся его отставать. Открытый анализ различных позиций дает возможность формировать гражданственность и патриотизм.

Слайд 23

Описание слайда:

Гражданский форум Умение понять позицию другого, поиск компромисса, предвидение последствий принимаемых решений, ведение диалога – это нелегко и требует навыка. Одной их самых эффективных методик решения подобных задач является Гражданский форум. Эта дискуссионная методика подразумевает поиск решений в различных областях общественной жизни. Форум показывает идеальную форму принятия стратегических решений в процессе «ролевого мозгового штурма» с взвешиванием всех «За» и «Против».

Слайд 24

Описание слайда:

Гражданский форум: «Легко ли быть другим…»

Слайд 25

Описание слайда:

Задумаемся… Задание: Перед вами цветовая гамма. С каким цветом у Вас ассоциируются: «Диссиденты» Свой выбор объясните

Слайд 26

Описание слайда:

Цветовая гамма:

Слайд 27

Описание слайда:

Актуальность проблемы… Считаете ли Вы данную проблему актуальной для формирования гражданской позиции ? Почему?

Слайд 28

Описание слайда:

Подходы к решению проблемы:

Слайд 29

Описание слайда:

Проектная деятельность Еще Конфуций говорил: «Скажи мне и я забуду, покажи – и я, может быть, запомню, вовлеки меня – и я узнаю». Действительно, чтобы воспитать гражданина и патриота, необходимо вовлекать молодежь в разрешение тех вопросов и проблем, которые стоят перед обществом. Жизнь показывает, что глобальные изменения в мире могут начаться с малых поступков. Российская школа пока еще оторвана от реалий жизни общества. Социальное проектирование помогает изменить сложившуюся ситуацию.

Слайд 30

Описание слайда:

Формирование ключевых компетенций

Слайд 31

Описание слайда:

Преимущества модели… Модель гражданско-патриотическое образование существенно отличается от коммунистического воспитания: нет претензий на тотальность (на охват всех сторон жизни человека); не дает готовых ответов, а учит ставить вопросы; оставляет пространство для индивидуального решения и не стремится к единообразию (в одежде, поступках, мыслях, взглядах и т.д.);