МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОСНОВНЫХ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ В.Ф. Мифтахова, МОУ лицей №1; Т.В. Исакова, МОУ С

Нажмите для полного просмотра!

– / 10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОСНОВНЫХ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ В.Ф. Мифтахова, МОУ лицей №1; Т.В. Исакова, МОУ С. Презентация содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОСНОВНЫХ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ В.Ф. Мифтахова, МОУ лицей №1; Т.В. Исакова, МОУ СОШ №8; О.М. Рускова, МОУ СОШ №15.

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Мониторинг в образовании (от лат. monitor- напоминающий, надзирающий) – это постоянное наблюдение за каким-либо Мониторинг в образовании (от лат. monitor- напоминающий, надзирающий) – это постоянное наблюдение за каким-либо

Слайд 4

Описание слайда:

Мониторинг качества образования - это систематическая и регулярная процедура сбора данных по важным образовательным аспектам на различных уровнях. Мониторинг качества образования - это систематическая и регулярная процедура сбора данных по важным образовательным аспектам на различных уровнях.

Слайд 5

Описание слайда:

КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ C какой целью будет использоваться создаваемая система? Что будет оцениваться? Возможна ли интерпретация оценки?

Слайд 6

Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ В ОЦЕНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ Критериально-ориентированный. Ориентированный на индивидуальные нормы. Нормативно-ориентированный.

Слайд 7

Описание слайда:

ПОСЛЕДНИЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ Когнитивная точка зрения на обучение и оценку. Изменение формы оценки. Изменение характера оценки. Переход от одномерного к многомерному измерению. Переход от оценки исключительно индивидуальных достижений учащихся к оценке достижения группы учащихся.