МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи

Нажмите для полного просмотра!

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи, слайд №2

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи, слайд №3

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи, слайд №4

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи, слайд №5

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи, слайд №6

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи, слайд №7

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи, слайд №8

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи, слайд №9

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи, слайд №10

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи, слайд №11

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи, слайд №12

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи, слайд №13

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи, слайд №14

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи, слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалифи. Доклад-сообщение содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа Агаповского района Челябинской области Учитель математики высшей квалификационной категории Яковлева Мария Викторовна

Слайд 2

Описание слайда:

Проблемное обучение в преподавании математики

Слайд 3

Описание слайда:

История развития проблемного обучения Идея активизации обучения имеет большую историю. Постановка проблемных вопросов собеседнику и его затруднение в поисках ответов на них были характерны для дискуссий Сократа, этот же прием был известен в пифагорейской школе. Интересные мысли по активизации познавательной и творческой активности высказывал Ж.Ж.Руссо (1712-1778гг) Ж.Ж.Руссо говорил, что ребенок должен не выучить науку, а, выдумывая ее, сам открывать знания для себя. Одним из важнейших путей активизации творчества Руссо считал постановку перед учащимися, которые бы «озабочивали» его в течение долгого времени и побуждали к самостоятельному поиску решения, исследованию предмета или явления.

Слайд 4

Описание слайда:

Проблемное обучение основывается на теоретических положениях Дж. Дьюк (1859-1952) американского философа, психолога и педагога. Условиями успешного обучения по Дж. Дьюк являются: - проблематизация учебного материала (знания, удивления и любопытства); - активность ребенка (знания должны усваиваться с аппетитом); - связь обучения с жизнью ребенка, игрой, трудом.

Слайд 5

Описание слайда:

Сущность проблемного обучения Т.В.Кудрявцев дает проблемному обучению следующее толкование: «Проблемное обучение заключается в создании перед учащимися проблемных ситуаций, осознании и разрешении ими этих ситуаций при максимальной самостоятельности и под общим направляющим руководством преподавателя». Т.В.Кудрявцев не учитывает активную деятельность учащихся в создании проблемной ситуации.

Слайд 6

Описание слайда:

Толкование проблемного обучения по М.И.Махмутову: «…проблемное обучение есть преднамеренная целенаправленная деятельность учителя и учащихся по постановке учебных проблем, их формировке, выдвижению гипотез, их обоснованию и проверке на практике. Вся эта умственная работа учащихся проходит под руководством учителя и направлена на усвоение новых знаний, выработку умений и навыков, развитие умственных способностей и формирование интеллектуально активной личности»

Слайд 7

Описание слайда:

Определение понятия проблемного обучения, данное В. Оконем : «… под проблемным обучением мы разуем совокупность таких действий, как организация проблемных ситуаций, формирование проблем. Оказание ученикам необходимой помощи в решении проблем, проверка этих решений, руководство процессом систематизации и закрепления приобретенных знаний».

Слайд 8

Описание слайда:

В. Оконь В. Оконь истолковывает проблемное обучение как деятельность учителя.

Слайд 9

Описание слайда:

Характерные признаки проблемного обучения: актуализация изученного материала; создание проблемной ситуации; постановка учебной проблемы; построении проблемной задачи, поиск и решение проблемы (формулирование, доказательство, гипотезы, анализ подходов, обобщение); проверка решения проблемы; исследование; анализ результатов поиска.

Слайд 10

Описание слайда:

Организация урока при проблемном обучении Как при традиционном, так и при проблемном обучении вопрос о структуре урока решается с учетом целей, содержания учебного материала, методов обучения, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

Слайд 11

Описание слайда:

Структура проблемного урока: возникновение проблемной ситуации и постановка проблемы; выдвижение предположений и обоснование гипотезы; доказательство гипотезы; проверка правильности решения проблемы.

Слайд 12

Описание слайда:

Cвязи элементов внешней и внутренней структуры проблемного урока

Слайд 13

Описание слайда:

Деятельность учителя и учащихся в условиях проблемного метода обучения Деятельность учителя: создает проблемную ситуацию организует размышление над проблемой и ее формулировкой организует поиск гипотезы организует проверку гипотезы организует обобщение результатов и применение полученных знаний

Слайд 14

Описание слайда:

Проблемное обучение представляет собой особый тип взаимообусловленной деятельности учителя и учащихся. Проблемное обучение следует понимать как тип обучения, обеспечивающий в сочетании с традиционным, развитие всей совокупности чувств и разума, мышления школьника и его памяти, развитие ценностей, интеллектуально активной личности. Проблемный тип обучения не решает всех образовательных и воспитательных задач, он не может заменить собой всей системы обучения, включающей разные типы, способы и формы организации учебно- воспитательного процесса. Спецификой такого типа обучения является то, что он обеспечивает усвоения не только новых знаний, но и новых способов умственных действий, а также формирование познавательной потребности, мотивов учения.