🗊 Презентация Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке Методические рекомендации Зенкова Ольга Петровна, зам. директора по УВР, высшая

Категория: Образование
Нажмите для полного просмотра!
Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке Методические рекомендации Зенкова Ольга Петровна, зам. директора по УВР, высшая, слайд №1 Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке Методические рекомендации Зенкова Ольга Петровна, зам. директора по УВР, высшая, слайд №2 Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке Методические рекомендации Зенкова Ольга Петровна, зам. директора по УВР, высшая, слайд №3 Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке Методические рекомендации Зенкова Ольга Петровна, зам. директора по УВР, высшая, слайд №4 Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке Методические рекомендации Зенкова Ольга Петровна, зам. директора по УВР, высшая, слайд №5 Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке Методические рекомендации Зенкова Ольга Петровна, зам. директора по УВР, высшая, слайд №6 Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке Методические рекомендации Зенкова Ольга Петровна, зам. директора по УВР, высшая, слайд №7 Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке Методические рекомендации Зенкова Ольга Петровна, зам. директора по УВР, высшая, слайд №8 Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке Методические рекомендации Зенкова Ольга Петровна, зам. директора по УВР, высшая, слайд №9 Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке Методические рекомендации Зенкова Ольга Петровна, зам. директора по УВР, высшая, слайд №10

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке Методические рекомендации Зенкова Ольга Петровна, зам. директора по УВР, высшая. Доклад-сообщение содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации


Слайд 1


Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке Методические рекомендации Зенкова Ольга Петровна, зам. директора по УВР, высшая квалификационная...
Описание слайда:
Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке Методические рекомендации Зенкова Ольга Петровна, зам. директора по УВР, высшая квалификационная категория, МОУ-СОШ № 2 г. Богданович Свердловской обл.

Слайд 2


10 правил работы со «слабоуспевающими» 1. Верьте в способности «слабоуспевающего» ученика и старайтесь передать ему эту веру. 2. Помните, что для...
Описание слайда:
10 правил работы со «слабоуспевающими» 1. Верьте в способности «слабоуспевающего» ученика и старайтесь передать ему эту веру. 2. Помните, что для «слабоуспевающего» необходим период «вживания» в материал. Не торопите его. Научитесь ждать. 3. Каждый урок – продолжение предыдущего. Многократное повторение основного материала – один из приемов работы со слабыми.

Слайд 3


4. Вселяя слабым веру в то, что они запомнят, поймут, чаще предлагайте им однотипные задания (с учителем, с классом, самостоятельно). 5. Работу со...
Описание слайда:
4. Вселяя слабым веру в то, что они запомнят, поймут, чаще предлагайте им однотипные задания (с учителем, с классом, самостоятельно). 5. Работу со «слабоуспевающими» не принимайте примитивно. Идет постоянное развитие памяти, логики, мышления, эмоций, чувств, интереса к учению. 6. Не гонитесь за обилием новой информации. Умейте из изучаемого выбрать главное, изложить его, повторить и закрепить.

Слайд 4


7. Общение – главная составляющая любой методики. Не сумеете расположить ребят к себе – не получите и результатов обучения. 8. Научитесь управлять...
Описание слайда:
7. Общение – главная составляющая любой методики. Не сумеете расположить ребят к себе – не получите и результатов обучения. 8. Научитесь управлять классом. Если урок однообразен, дети сами найдут выход – займутся своими делами. 9. Начав целенаправленно работать со слабыми, помните: спустя короткое время их среда вновь расколется – на способных, средних и … «слабоуспевающих».

Слайд 5


10. Научитесь привлекать к обучению слабых более сильных ребят. Изложили материал, опросили сильных – посадите их к слабым, и пусть продолжается...
Описание слайда:
10. Научитесь привлекать к обучению слабых более сильных ребят. Изложили материал, опросили сильных – посадите их к слабым, и пусть продолжается учеба.

Слайд 6


создать атмосферу особой доброжелательности при опросе; снизить темп опроса, разрешить дольше готовиться у доски; предложить учащимся примерный план...
Описание слайда:
создать атмосферу особой доброжелательности при опросе; снизить темп опроса, разрешить дольше готовиться у доски; предложить учащимся примерный план ответа; разрешить пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть явления; стимулировать оценкой, подбадриванием, похвалой.

Слайд 7


поддерживать интерес к усвоению темы; чаще обращаться к слабоуспевающим с вопросами, выясняющими степень понимания ими учебного материала; привлекать...
Описание слайда:
поддерживать интерес к усвоению темы; чаще обращаться к слабоуспевающим с вопросами, выясняющими степень понимания ими учебного материала; привлекать их к выводам, обобщениям или объяснению сути проблемы, высказанной сильным учеником.

Слайд 8


В ходе самостоятельной работы на уроке: развивать задания на части, этапы; ссылаться на аналогичное задание, выполненное ранее; напоминать приемы и...
Описание слайда:
В ходе самостоятельной работы на уроке: развивать задания на части, этапы; ссылаться на аналогичное задание, выполненное ранее; напоминать приемы и способы выполнения задания; указать на необходимость актуализировать то или иное правило;

Слайд 9


инструктировать о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к их оформлению; стимулировать самостоятельные действия слабоуспевающих;...
Описание слайда:
инструктировать о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к их оформлению; стимулировать самостоятельные действия слабоуспевающих; контролировать их действия, указывать на ошибки.

Слайд 10


При организации самостоятельной работы: выбирать наиболее рациональную систему упражнений, а не механическое увеличение их числа; подробно объяснять...
Описание слайда:
При организации самостоятельной работы: выбирать наиболее рациональную систему упражнений, а не механическое увеличение их числа; подробно объяснять последовательность выполнения задания; предупредить о возможных затруднениях, использовать карточки-консультации, карточки с направляющим планом действий.



Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию