Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить

Нажмите для полного просмотра!

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №2

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №3

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №4

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №5

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №6

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №7

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №8

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №9

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №10

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №11

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №12

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №13

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №14

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №15

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №16

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить, слайд №17

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить. Доклад-сообщение содержит 17 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить». Дистервег

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Охрана и укрепление здоровья детей, Охрана и укрепление здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия. 2. Развитие ребенка как субъекта отношений: побуждение и поддержка детских инициатив; обучение навыкам общения и сотрудничества; поддержание оптимистичной самооценки и уверенности в себе; расширение опыта самостоятельных выборов; формирование учебной самостоятельности 3. Сохранение и поддержка индивидуальности каждого ребенка.

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

В современном обществе возможность осуществить поиск становится ценностной установкой, а умение решать проблемы – одной из задач образования. В современном обществе возможность осуществить поиск становится ценностной установкой, а умение решать проблемы – одной из задач образования.

Слайд 6

Описание слайда:

Родители хотят лучше подготовить детей к школе, но выбирают формы и методы подачи материала в готовом виде. Родители хотят лучше подготовить детей к школе, но выбирают формы и методы подачи материала в готовом виде. Родители хотят видеть ребёнка успешным, требуют от него высоких результатов, но в то же время, не сопоставляют возможности ребёнка со своими желаниями. Работа с детьми должна строиться по принципу дифференциации, предусматриваются дифференцированные контрольно – измерительные материалы, а итоговый контроль одинаков для всех. Дети хотят хорошо учиться, но не все готовы воспринимать материал и работать с ним.

Слайд 7

Описание слайда:

Как организовать работу в школе, чтобы ребёнок превратился в исследователя? Как организовать работу в школе, чтобы ребёнок превратился в исследователя? Идея: саморазвитие ребенка, вовлекая его в исследовательскую деятельность!!!

Слайд 8

Описание слайда:

Создать условия для формирования начальных исследовательских умений. Создать условия для формирования начальных исследовательских умений.

Слайд 9

Описание слайда:

Если заменить репродуктивную деятельность ученика на активную ( проблемные задачи, наблюдения, исследователь-ские задания), то повысится мотивация. Если заменить репродуктивную деятельность ученика на активную ( проблемные задачи, наблюдения, исследователь-ские задания), то повысится мотивация. Если изменить характер изложения материала и стимули-ровать ребёнка к поиску, то из пассивного слушателя он станет активным помощником. Если ребёнок станет активным, то у него будут развиваться внимание, память, воображение, мышление. Если у ребёнка разовьются эти качества, ему легко будет ставить перед собой задачу, искать пути её решения, предвидеть конечный результат. Если ребёнок не будет бояться ошибок, он будет активнее искать пути решения и убеждаться в том, что иногда решений может быть несколько. Если ребёнок увидит несколько путей решения поставленной задачи, то у него возникнет вопрос, как найти самое рациональное. Это и будет отправной точкой к само-развитию ученика. Ведь исследовательские задачи это такие, при решении которых, учащиеся приходят к самостоятельным выводам.

Слайд 10

Описание слайда:

Исследовательский проект – это исследование какой-либо проблемы по правилам научного исследования. Творческий проект предполагает максимально свободный авторский подход в решении проблемы. Ролево-игровые проекты – участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта, особенностью решаемой проблемы. Информационные проект – это сбор и обработка информации по значимой проблеме с целью ее презентации широкой аудитории Монопроекты – реализуются в рамках одного учебного предмета. Межпредметный – интегрирующий смежную тематику нескольких предметов

Слайд 11

Описание слайда:

Мини-проекты – укладываются в 1 урок или часть урока. Краткосрочные – рассчитаны на 4-6 уроков. Средней продолжительности – укладываются в 1-2 месяца.

Слайд 12

Описание слайда:

справочник; газета; журнал; альбом; гербарий; карта; экскурсия; игра; сценарий праздника; костюм; макет; модель; сувенир; мультимедийный продукт; учебное пособие и др.

Слайд 13

Описание слайда:

демонстрация медиа – презентации, коллажа, макета, журнала, игрушек, предметов домашнего обихода; защита реферата; сюжетно-ролевая игра или экскурсия; праздник или инсценировка; демонстрация учебного пособия и т.п.

Слайд 14

Описание слайда:

Достижение конечного результата; Достижение конечного результата; Овладение учащимися учебными умениями, связанными с приемами самостоятельного приобретения знаний; Сплоченность участников команды; Получение полного и глубокого удовлетворения от сделанного; Уверенность детей в том, что они могут создавать продукт, востребованный для них и других людей.

Слайд 15

Описание слайда:

Слайд 16

Описание слайда:

- ученик, владеющий исследовательскими умениями; - ученик, владеющий исследовательскими умениями; - рост познавательной мотивации; - вариативность мышления; - опыт творческой деятельности; - осмысленное овладение учебным материалом; - активность учащихся в проектировании; - рост активности родителей; - способность к рефлексии; - создание дружного коллектива учащихся школы.