Развитие речи: описание внешности человека - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Развитие речи: описание внешности человека, слайд №1

Развитие речи: описание внешности человека, слайд №2

Развитие речи: описание внешности человека, слайд №3

Развитие речи: описание внешности человека, слайд №4

Развитие речи: описание внешности человека, слайд №5

Развитие речи: описание внешности человека, слайд №6

Развитие речи: описание внешности человека, слайд №7

Развитие речи: описание внешности человека, слайд №8

Развитие речи: описание внешности человека, слайд №9

Развитие речи: описание внешности человека, слайд №10

Развитие речи: описание внешности человека, слайд №11

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Развитие речи: описание внешности человека. Доклад-сообщение содержит 11 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Описание внешности человека. ЦЕЛИ: 1. Расширить знания учащихся об описании как типе речи. 2. Формировать умение различать деловое и художественное описания внешности. 3. Формировать умение отбирать языковой материал для описания внешности. 4. Определить роль описания внешности персонажей в литературном произведении. ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, доска, учебник, лит. произведения, схемы, иллюстрации.

Слайд 2

Описание слайда:

ХОД УРОКА. ХОД УРОКА. 1. Актуализация знаний. 1. Беседа с учащимися и работа по схемам: - Какие виды описаний вы знаете? Д (что?) - Н (какой?) Д (где?) - Н (что?) Д (часто отсутствует)- Н (каково?) Д (кто?) - Н (каково?) - Какая схема иллюстрирует тип речи описание внешности человека?

Слайд 3

Описание слайда:

2. Упражнение № 419 – устно. 3. Беседа. - В каких, по вашему мнению, ситуациях бывает необходимо описать внешность человека, указать отличительные черты? -Тексты каких стилей мы создаём в этих ситуациях? 4. Упражнение №420 – устно.

Слайд 4

Описание слайда:

5. Редактирование текста – упражнение №421. Недостаточные сведения: «маленький» – уточнить рост; «озорные» глаза – определить цвет, форму, размер; «брюки и новый свитер» – уточнить цвет, материал; лишнее – «он ест мороженое». Добавить – имя, возраст. ЗАДАНИЕ. Запишите отредактированный текст. ОБРАЗЕЦ. Потерялся Смирнов Ваня, 3-х лет. Рост около 70 см. У него светлые кудрявые волосы, большие карие глаза с длинными пушистыми ресницами. На нём белые носки, джинсовый комбинезон чёрного цвета и новый свитер в чёрно-белую клетку. Когда говорит, то немного картавит букву «эр». Проверка. Чтение 1-2 работ учащихся.

Слайд 5

Описание слайда:

2. Применение знаний. 1. Слово учителя. Очень часто на уроках литературы при изучении художественных произведений мы встречаем описания внешности персонажей. - Как называется такой приём в литературоведении? - Что такое портрет? ПОРТРЕТ – это изображение внешности героя в художественном произведении. - Как вы думаете, какова роль описания внешности в художественном произведении? .

Слайд 6

Описание слайда:

2. «Узнай литературного героя» и ответь на проблемный вопрос (выше). 2. «Узнай литературного героя» и ответь на проблемный вопрос (выше). а) «Из числа всей её челяди самым замечательным лицом был дворник …, мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырём и глухонемой от рождения… Одарённый необычайной силой, он работал за четверых… Славный он был мужик… нрава строгого и серьёзного, любил во всём порядок…» (И.С. Тургенев «Муму», Герасим.)

Слайд 7

Описание слайда:

б) «… вдруг наткнулся на чью-то мокрую фигуру… Сильная рука приподняла меня с полу… «Он» был мокрый и сердитый, страшнее ещё оттого, что я глядел на него снизу…, дико вращал зрачками… Я впился глазами в лицо странного человека; глаза пана Т… пристально смотрели в мои». (В.Г. Короленко «В дурном обществе», пан Тыбурций).

Слайд 8

Описание слайда:

в) «Всего замечательнее было его лицо – одно из тех лиц, которые запечатлеваются в памяти на всю жизнь с первого взгляда: большой четырёхугольный лоб был изборождён суровыми, почти гневными морщинами; глаза, глубоко сидевшие в орбитах, с повисшими над ними складками верхних век, смотрели тяжело, утомлённо и недовольно; узкие бритые губы были энергично и крепко сжаты, указывая на жизненную волю в характере незнакомца, а нижняя челюсть, сильно выдвинувшаяся вперёд и твёрдо обрисованная, придавала физиономии отпечаток властности и упорства. Общее впечатление довершала длинная грива густых, небрежно заброшенных назад волос, делавшая эту характерную, гордую голову похожей на в) «Всего замечательнее было его лицо – одно из тех лиц, которые запечатлеваются в памяти на всю жизнь с первого взгляда: большой четырёхугольный лоб был изборождён суровыми, почти гневными морщинами; глаза, глубоко сидевшие в орбитах, с повисшими над ними складками верхних век, смотрели тяжело, утомлённо и недовольно; узкие бритые губы были энергично и крепко сжаты, указывая на жизненную волю в характере незнакомца, а нижняя челюсть, сильно выдвинувшаяся вперёд и твёрдо обрисованная, придавала физиономии отпечаток властности и упорства. Общее впечатление довершала длинная грива густых, небрежно заброшенных назад волос, делавшая эту характерную, гордую голову похожей на львиную…»

Слайд 9

Описание слайда:

г) «…был моложе сестры на два года. Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный. «Мужичок-в-мешочке», как и Настя, был в золотых веснушках, а носик его, чистенький тоже, как у сестры, глядел вверх». (М.М. Пришвин «Кладовая солнца», Митраша.) ОТВЕТ на проблемный вопрос: помогает в характеристике героя, автор стремится раскрыть внутренний мир героя, подчёркивает те стороны, которые представляются наиболее важными.

Слайд 10

Описание слайда:

3. «Узнай одноклассника». 3. «Узнай одноклассника». а) Русые волосы до плеч, собирает их в аккуратный хвост. Глаза серо-голубые, брови светлые. Нос немного курносый. Губы полноватые. Она стройная, высокого роста. Обычно одета в чёрные брюки и светлый свитер. б) Мой одноклассник очень спокойный, сдержанный человек. Его трудно вывести из себя. Никогда не откажет в помощи. Очень много читает и знает. Отличительной чертой его внешности являются очки, за которыми прячутся умные серо-голубые глаза. Волосы тёмно- русые, часто на макушке торчат хохолком. Улыбается очень редко, уголками губ. - К каким стилям речи можно отнести эти тексты?

Слайд 11

Описание слайда:

4.Упражнение №428. Отбор языкового материала. 4.Упражнение №428. Отбор языкового материала. 5. Рефлексия. - Каких стилей может быть описание внешности человека? - Какова роль портрета в художественном произведении? 6. На дом: упр. №424, п.35.