"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать

Нажмите для полного просмотра!

"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать, слайд №2

"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать, слайд №3

"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать, слайд №4

"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать, слайд №5

"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать, слайд №6

"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать, слайд №7

"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать, слайд №8

"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать, слайд №9

"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать, слайд №10

"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать, слайд №11

"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать, слайд №12

"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать, слайд №13

"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать, слайд №14

"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать, слайд №15

"Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать, слайд №16

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему "Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" скачать. Доклад-сообщение содержит 16 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

теоретические методы: - анализ исторической и психолого-педагогической литературы; - анализ учебной документации средней школы. эмпирические методы: - беседа и опрос; - наблюдение; - педагогический эксперимент.

Слайд 4

Описание слайда:

составление программ экспериментального исследования; - выбор конкретных методов и параметров; - проведения экспериментальной работы и анализ полученных данных; - количественно-качественный анализ результатов эксперимента; - описание полученных результатов, их интерпретация; - определение эффективности эксперимента.

Слайд 5

Описание слайда:

Диагностическая карта содержит следующие блоки: 1. Общие умения. 2. Общая информированность. 3. Информированность о диагностике состояния организма. 4. Информированность о методиках сохранения здоровья и оздоровления. 5. Информированность о способах сохранения здоровья.

Слайд 6

Описание слайда:

- учитывать уровень развития мотивов и потребностей учащихся в сохранении своего здоровья; - конкретизировать процессы обеспечения учащихся знаниями и умениями по здоровьесбережению; - адаптировать имеющиеся программы по сохранению и укреплению здоровья учащихся к потребностям конкретной школы.

Слайд 7

Описание слайда:

1.Информационный фонд: - учебно-методическую, учебную, справочную и научную литературу. 2. Информационные модели здоровьесберегающих объектов: - таблицы, схемы, графические изображения, компьютерные программы, фрагменты художественных кинофильмов, научно-популярные учебные видеофильмы, анкеты, тесты по самодиагностике, телепередачи, телефильмы, структуру и описание мероприятий по сохранению здоровья, описание здоровьесберегающих технологий, методик, методов.

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

1. Проведенный историко-педагогический анализ на основе использования интерпретации фактов, ситуаций и явлений позволил выявить общее в осуществлении изучаемого феномена в различные исторические периоды у разных народов. Работа по сохранению здоровья учащихся носила эпизодический фрагментарный характер, систематический характер стала приобретать во II половине ХХ столетия. Основными факторами восстребованности в решении проблемы здоровьесбережения является ухудшение общего состояния здоровья учащихся.

Слайд 15

Описание слайда:

3. Организация программно-информационного обеспечения позволяет: - определить содержание формирования готовности учащихся к здоровьесбережению в учебном процессе и во внеклассной работе; - разнообразить формы и методы работы с учащимися по здоровьесбережению. Интеграция учебно-предметной, факультативной работы по здоровьесбережению учащихся как педагогическое условие создает возможности использования преемственных средств, форм и методов здоровьесбережения.