Какая у нас память Исследовательская работа

Нажмите для полного просмотра!

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №2

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №3

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №4

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №5

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №6

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №7

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №8

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №9

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №10

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №11

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №12

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №13

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №14

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №15

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №16

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №17

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №18

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №19

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №20

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №21

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №22

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №23

Какая у нас память Исследовательская работа , слайд №24

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Какая у нас память Исследовательская работа . Презентация содержит 24 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Какая у нас память Исследовательская работа

Слайд 2

Описание слайда:

Авторы : Побиванцева Анна Постолит Илья Сытник Екатерина Руководитель работы Александренко Антонина Егоровна

Слайд 3

Описание слайда:

Цель работы: Узнать, что такое память. Выяснить, какая память у учащихся нашего класса. Исследовать, можно ли улучшить память.

Слайд 4

Описание слайда:

Задачи исследования: Изучить, что такое память и какие бывают виды памяти. Выяснить, что помогает человеку лучше запоминать. Провести исследование памяти одноклассников.

Слайд 5

Описание слайда:

Гипотезы: Предположим, что если человеку нужно что-то запомнить, то в его голове происходят разные процессы, связанные с запоминанием. Допустим, что память человека можно улучшить, и существуют правила, помогающие это сделать. Что если плохая память человека влияет на его физическое здоровье. Возможно, что разные люди обладают разными видами памяти.

Слайд 6

Описание слайда:

Этапы исследования: Выбор темы исследовательской работы. Определение целей и постановка задач. Выдвижение гипотез. Организация исследовательской деятельности: Составление плана работы. Определение методов исследования.

Слайд 7

Описание слайда:

Работа над эмблемой и девизом:

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

Выполнение практической части исследования: Выполнение практической части исследования: Поиск информации по выбранной теме. Наблюдение. Эксперимент. Оформление результатов исследования: Обработка полученных данных. Построение диаграмм. Заполнение портфолио. Подготовка к защите исследовательской работы. Подготовка компьютерной презентации

Слайд 10

Описание слайда:

Методы исследования: Изучить литературу по теме. Обратиться за помощью к другим людям (родителям, учителям, школьному психологу). Обратиться к глобальной сети интернет. Провести эксперимент.

Слайд 11

Описание слайда:

Выводы: Результаты проведенных экспериментов подтверждают закономерности развития памяти в младшем школьном возрасте. А именно: - высокие показатели получены по разным типам кратковременной памяти (обонятельной, зрительной, моторной, слуховой и др.); - долговременная память учеников класса имеет относительно низкие показатели (только 35% обследуемой выборки вспомнили от 60 до 100% текста); - начинает формироваться логическая память (57% выборки смогли воспроизвести смысловые единицы запоминаемого текста; - из всех видов обследованной кратковременной памяти наиболее развита зрительная память.

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

Слайд 16

Описание слайда:

Слайд 17

Описание слайда:

Слайд 18

Описание слайда:

Слайд 19

Описание слайда:

Слайд 20

Описание слайда:

Слайд 21

Описание слайда:

Слайд 22

Описание слайда:

Для того чтобы иметь возможность пользоваться полученной информацией, ее надо запомнить, сохранить и воспроизвести в нужный момент. Запоминание (кодирование), сохранение, воспроизведение (извлечение) и забывание — основные процессы памяти. Для того чтобы иметь возможность пользоваться полученной информацией, ее надо запомнить, сохранить и воспроизвести в нужный момент. Запоминание (кодирование), сохранение, воспроизведение (извлечение) и забывание — основные процессы памяти.

Слайд 23

Описание слайда:

Направления дальнейших исследований: Изучить, есть ли различия в запоминании у мальчиков и девочек. Расследовать, влияет ли физическое здоровье на память. Провести новый эксперимент с использованием специальных упражнений для улучшения памяти. Сравнить и обобщить результаты проведенных и будущих исследований. Разработать рекомендации для участников эксперимента.

Слайд 24

Описание слайда:

Работа была представлена: на ученической научно-практической конференции «Да не оскудеет талантами земля русская», 2006г. на Российском конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Я – исследователь», где получила Диплом «За лучший эксперимент», 2006г.