Малькова Инна Николаевна учитель истории и обществознания МКОУ Барсовская ООШ

Нажмите для полного просмотра!

Малькова Инна Николаевна учитель истории и обществознания МКОУ Барсовская ООШ , слайд №2

Малькова Инна Николаевна учитель истории и обществознания МКОУ Барсовская ООШ , слайд №3

Малькова Инна Николаевна учитель истории и обществознания МКОУ Барсовская ООШ , слайд №4

Малькова Инна Николаевна учитель истории и обществознания МКОУ Барсовская ООШ , слайд №5

Малькова Инна Николаевна учитель истории и обществознания МКОУ Барсовская ООШ , слайд №6

Малькова Инна Николаевна учитель истории и обществознания МКОУ Барсовская ООШ , слайд №7

Малькова Инна Николаевна учитель истории и обществознания МКОУ Барсовская ООШ , слайд №8

Малькова Инна Николаевна учитель истории и обществознания МКОУ Барсовская ООШ , слайд №9

Малькова Инна Николаевна учитель истории и обществознания МКОУ Барсовская ООШ , слайд №10

Малькова Инна Николаевна учитель истории и обществознания МКОУ Барсовская ООШ , слайд №11

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Малькова Инна Николаевна учитель истории и обществознания МКОУ Барсовская ООШ . Презентация содержит 11 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Малькова Инна Николаевна учитель истории и обществознания МКОУ Барсовская ООШ

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Слайд 6

Описание слайда:

Экономические блага – средства удовлетворения человеческих потребностей, имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве.

Слайд 7

Описание слайда:

Альтернативная стоимость – цена, которую нужно заплатить за сделанный выбор. Ситуация – Привет, Дима.Ты пойдешь на новый фильм «Аватар»? – Хотел бы, но не могу. Завтра у нас контрольная работа по физике. Мне нужно еще поучить. Иначе получу пару. – Да брось. Завтра спишешь у кого-нибудь. – Хорошо, но сегодня вечером у меня секция хоккея. Если не учить, то уж лучше сходить на хоккей. – А мы пойдем на трехчасовой сеанс и ты успеешь к 6 часам. – Хорошо. Только я посчитаю, сколько у меня денег до конца недели: 500 рублей до пятницы. Это и для талонов на питание! Продумайте своё решение в указанной ситуации.

Слайд 8

Описание слайда:

Тест на закрепление материала 1) Нужда человека в чём-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности: А) цель Б) средство В) потребность Г) производство Верны ли суждения о рациональном выборе: А. рациональный выбор - это лучший вариант поведения с учётом доходов и расходов семьи; Б. рациональный выбор всегда совершается в условиях ограниченности ресурсов? А) верно только А Б) верно только Б В) верны оба суждения Г) оба суждения не верны

Слайд 9

Описание слайда:

3) К биологическим потребностям человека относят потребность в: 3) К биологическим потребностям человека относят потребность в: А) самосохранении Б) познании себя В) самореализации Г) образовании 4) Польза или выгода, которую человек мог бы получить от самого лучшего из невыбранных вариантов А) прибыль Б) ресурсы В) материальное благо Г) альтернативная стоимость

Слайд 10

Описание слайда:

5) Верны ли суждения о благах: 5) Верны ли суждения о благах: А. все жизненные блага человек производит сам; Б. жизненные блага бывают предметами потребления. А) верно только А Б) верно только Б В) верны оба суждения Г) оба суждения не верны 6) Экономическая ограниченность - это проблема, которая А) никогда не возникает у богатых людей Б) существует только в экономически неразвитых странах В) имеется только у малоимущих слоев населения Г) возникает у всех людей и обществ 7) Впишите недостающую составляющую (элемент) в данную формулу: участниками экономических отношений являются: семья, предприятие и .......

Слайд 11

Описание слайда:

Ответы на тест: 1в,2в, 3а, 4г, 5б, 6г, 7 государство Д/з 11, Задание на выбор: 1) разработать в виде листовки предложения экономии бюджета вашей семьи, 2) написать эссе по теме эпиграфа урока.