Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах

Нажмите для полного просмотра!

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №2

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №3

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №4

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №5

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №6

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №7

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №8

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №9

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №10

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №11

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №12

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №13

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №14

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №15

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №16

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №17

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №18

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №19

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №20

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №21

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №22

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №23

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №24

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №25

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №26

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №27

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №28

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №29

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №30

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №31

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №32

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №33

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №34

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №35

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №36

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №37

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №38

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №39

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №40

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №41

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №42

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №43

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №44

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №45

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №46

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №47

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №48

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №49

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №50

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №51

Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах, слайд №52

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Применение нестандартных форм и методов обучения в 5 -6 классах. Доклад-сообщение содержит 52 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

"Человек, не знающий математики, не способен ни к какой другой науке". "Человек, не знающий математики, не способен ни к какой другой науке". ( Р.Бэкон (1214 – 1294)).

Слайд 3

Описание слайда:

Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как вызвать интерес к изучению математики, поддержать его и обеспечить активную деятельность учащихся в течении всего урока. Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как вызвать интерес к изучению математики, поддержать его и обеспечить активную деятельность учащихся в течении всего урока. В связи с этим становится актуальным применение нестандартных форм и методов обучения.

Слайд 4

Описание слайда:

Дидактическая игра - современный и признанный метод обучения и воспитания, обладающий органическим единством функций: Дидактическая игра - современный и признанный метод обучения и воспитания, обладающий органическим единством функций: образовательной, развивающей, воспитывающей

Слайд 5

Описание слайда:

Дети требуют деятельности беспрестанно и утомляются не деятельностью, а её однообразием и односторонностью. Дети требуют деятельности беспрестанно и утомляются не деятельностью, а её однообразием и односторонностью. К.Г. Ушинский. Играют люди на планете, Играют птицы и жуки Играют все, но только дети Играют ото всей души И если в школе на уроке Вдруг поведётся поиграть, То нет счастливей их на свете И выучат все всё на пять. К.Г. Ушинский

Слайд 6

Описание слайда:

Слайд 7

Описание слайда:

Математическая сторона содержания игры всегда должна отчетливо выдвигаться на первый план. Только тогда игра будет выполнять свою роль в математическом развитии детей и воспитании интереса к предмету. Математическая сторона содержания игры всегда должна отчетливо выдвигаться на первый план. Только тогда игра будет выполнять свою роль в математическом развитии детей и воспитании интереса к предмету.

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

В настоящее время издается большое количество методической литературы в помощь учителю. Например, вышла серия книг авторов Беленковой Е.Ю. и Лебединцевой Е.А. «Задания для обучения и развития учащихся», много интересных заданий и кроссвордов, содержится в книге А.Поповой «Поурочные разработки к учебнику Н.Я.Виленкина». Некоторые задания мною переработаны с применением ИКТ и разработаны свои. Мне хотелось показать, какие новые горизонты открывает применение ИКТ на уроках математики.

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

Слайд 16

Описание слайда:

Слайд 17

Описание слайда:

Прежде чем смело Прежде чем смело К задачам идти, Тему урока В кроссворде найди!

Слайд 18

Описание слайда:

Слайд 19

Описание слайда:

Ну-ка, смекалку Свою прояви, Тему из букв Ты скорей собери!

Слайд 20

Описание слайда:

35 – x = 17 У 35 – x = 17 У 29 + x = 45 О Y – 37 = 18 Е 90 – y = 62 И 31 + y =16 + 44 Ж 80 – с =21 + 19 Н 40 – 3 = с + 13 М

Слайд 21

Описание слайда:

Предложенные дидактические игры можно проводить не только в начале урока, чтобы привлечь внимание детей и подготовить их к усвоению последующего материала, но и в конце урока, подводя итог. Предложенные дидактические игры можно проводить не только в начале урока, чтобы привлечь внимание детей и подготовить их к усвоению последующего материала, но и в конце урока, подводя итог.

Слайд 22

Описание слайда:

Многие дидактические игры в 5-6 классах я связываю с определенными сюжетами. Сюжеты эти весьма просты, рассчитаны на детское воображение. Иногда сюжеты подсказываются названием игры: «Магические квадраты», «Индивидуальное лото», «Кто быстрее», «Cтрела» и др. Многие дидактические игры в 5-6 классах я связываю с определенными сюжетами. Сюжеты эти весьма просты, рассчитаны на детское воображение. Иногда сюжеты подсказываются названием игры: «Магические квадраты», «Индивидуальное лото», «Кто быстрее», «Cтрела» и др. Такие устные разминки, занимают немного времени, развивают быстроту реакции, внимательность, умение четко и конкретно мыслить.

Слайд 23

Описание слайда:

Установите закономерность и назовите число, которое следует вписать в пустую клетку.

Слайд 24

Описание слайда:

Слайд 25

Описание слайда:

Слайд 26

Описание слайда:

Слайд 27

Описание слайда:

Слайд 28

Описание слайда:

Слайд 29

Описание слайда:

Перед игрой ученики получают по одной большой карточке, разделенной на квадратики с ответами (числами) и буквами, а также маленькие квадратики. Учитель предлагает задание (читает, пишет на доске или использует слайды). Выполняя упражнения, ученики закрывают маленькими квадратиками на большой карточке те числа, которые совпадают с ответами решенных примеров. При верных вычислениях после выполнения всех основных упражнений из всех чисел на карточке часть будет закрыта, а из оставшихся надо сложить слово. Можно сразу просмотреть и указать ошибки, выставить оценки.

Слайд 30

Описание слайда:

Слайд 31

Описание слайда:

Большой интерес у моих учащихся вызывают задания, которые позволяют узнавать интересные факты из других областей знаний, получая эту информацию посредством математики и расширяя таким образом кругозор. Большой интерес у моих учащихся вызывают задания, которые позволяют узнавать интересные факты из других областей знаний, получая эту информацию посредством математики и расширяя таким образом кругозор.

Слайд 32

Описание слайда:

Как правило это контролирующие задания, дидактическая цель которых состоит в повторении, закреплении, проверке ранее полученных знаний. Для выполнения их каждому ученику необходима определенная математическая подготовка. Как правило это контролирующие задания, дидактическая цель которых состоит в повторении, закреплении, проверке ранее полученных знаний. Для выполнения их каждому ученику необходима определенная математическая подготовка.

Слайд 33

Описание слайда:

Слайд 34

Описание слайда:

Слайд 35

Описание слайда:

Слайд 36

Описание слайда:

Секвойя Замечательна секвойя тем, что является самым высоким деревом в мире. Секвойя высотой в 60 метров (два десятиэтажных дома, поставленных друг на друга) – обычное дело. Но экземпляры выше 90 метров – тоже не редкость.

Слайд 37

Описание слайда:

Слайд 38

Описание слайда:

Слайд 39

Описание слайда:

Эти плоды являются основным продуктом питания для жителей тропических островов, где растут хлебные деревья. Плоды едят и жареными, и печёными, и варёными. На вкус эта еда – что-то среднее между картошкой и хлебом. Эти плоды являются основным продуктом питания для жителей тропических островов, где растут хлебные деревья. Плоды едят и жареными, и печёными, и варёными. На вкус эта еда – что-то среднее между картошкой и хлебом. Но не хлебом единым жив человек! Из хлебного дерева также делают лодки, ведь древесина его лёгкая и прочная, к тому же чрезвычайно устойчива к термитам.

Слайд 40

Описание слайда:

Артокарпус – научное название хлебного дерева. Продолговатые плоды артокарпуса поражают своими размерами. Найдите значения выражений и узнайте эти размеры. Масса плодов (кг):

Слайд 41

Описание слайда:

Слайд 42

Описание слайда:

Особой любовью учащихся 5-6 классов пользуются задания, в которых я предлагаю создать цветную иллюстрацию, предварительно рассмотрев математический аспект задачи. Это усиливает интерес, делая учащихся активными участниками происходящего. Особой любовью учащихся 5-6 классов пользуются задания, в которых я предлагаю создать цветную иллюстрацию, предварительно рассмотрев математический аспект задачи. Это усиливает интерес, делая учащихся активными участниками происходящего.

Слайд 43

Описание слайда:

Слайд 44

Описание слайда:

Слайд 45

Описание слайда:

Большой интерес учащихся вызывают задания, содержащие малоизвестные, интересные факты о природе родного края, о редких животных России. Большой интерес учащихся вызывают задания, содержащие малоизвестные, интересные факты о природе родного края, о редких животных России.

Слайд 46

Описание слайда:

Слайд 47

Описание слайда:

Слайд 48

Описание слайда:

Слайд 49

Описание слайда:

Еще один нетрадиционный вид заданий — блиц-турнир, имеющий достаточно высокий уровень сложности, но не требующий длительного времени на выполнение. В предлагаемом задании учащимся необходимо составить выражение по тексту задачи и, если возможно, упростить ответ.

Слайд 50

Описание слайда:

Слайд 51

Описание слайда:

Дидактические игры очень хорошо уживаются с «серьезным» учением. Использование мною на уроках дидактических игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала. Дидактические игры очень хорошо уживаются с «серьезным» учением. Использование мною на уроках дидактических игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала.