Проблемно-поисковые технологии. Педагогический совет 10.01.06.

Нажмите для полного просмотра!

Проблемно-поисковые технологии. Педагогический совет 10.01.06., слайд №2

Проблемно-поисковые технологии. Педагогический совет 10.01.06., слайд №3

Проблемно-поисковые технологии. Педагогический совет 10.01.06., слайд №4

Проблемно-поисковые технологии. Педагогический совет 10.01.06., слайд №5

Проблемно-поисковые технологии. Педагогический совет 10.01.06., слайд №6

Проблемно-поисковые технологии. Педагогический совет 10.01.06., слайд №7

Проблемно-поисковые технологии. Педагогический совет 10.01.06., слайд №8

Проблемно-поисковые технологии. Педагогический совет 10.01.06., слайд №9

Проблемно-поисковые технологии. Педагогический совет 10.01.06., слайд №10

Проблемно-поисковые технологии. Педагогический совет 10.01.06., слайд №11

Проблемно-поисковые технологии. Педагогический совет 10.01.06., слайд №12

Проблемно-поисковые технологии. Педагогический совет 10.01.06., слайд №13

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Проблемно-поисковые технологии. Педагогический совет 10.01.06.. Презентация содержит 13 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Проблемно-поисковые технологии. Педагогический совет 10.01.06.

Слайд 2

Описание слайда:

Творчество – это деятельность, результатом которой является создание новых ценностей.

Слайд 3

Описание слайда:

Звенья научного творчества.

Слайд 4

Описание слайда:

Структура урока с применением проблемно-поисковых технологий: Цель: формирование новых понятий и алгоритмов (расширение понятийной базы) Этапы: Самоопределение к деятельности. Актуализация. Постановка учебной проблемы. Открытие нового знания. Первичное закрепление во внешней речи. Самостоятельная работа с самопроверкой. Повторение и включение в систему знаний. Рефлексия. Домашняя работа. Результат: знание нового алгоритма, определение понятия метода построения и применения

Слайд 5

Описание слайда:

I этап. Самоопределение к деятельности. Цели: создание положительного самоопределения к деятельности на уроке; обозначение области в учебном содержании. Хочу, потому что смогу желание возможности Средства: беседа (область в учебном содержании) сообщение, добрые пожелания, алгоритм помощник, загадка… Результат: внутренняя актуализация, положительное личностное отношение к включению в учебную деятельность.

Слайд 6

Описание слайда:

II этап. Актуализация. Цели: воспроизведение учащимися ЗУНов, необходимых и достаточных для открытия нового знания. ЗУН достаточные и необходимые. Затруднения в индивидуальной деятельности. Средства: фронтальная беседа, решение задач, заполнение таблиц и схем, мыслительная гимнастика. Результат: фиксация затруднения в деятельности.

Слайд 7

Описание слайда:

III этап. Постановка учебной проблемы. Цель: постановка учебной проблемы. - Тема урока - Вопрос, ответ на который – новое знание. Средства: «яркое пятно», побуждающий или подводящий диалоги, сообщение темы урока с мотивирующим приёмом, создание проблемной ситуации. Результат: учебная программа, цели урока

Слайд 8

Описание слайда:

IV этап. Открытие нового знания. Цель: открытие нового знания. Факт. Правило. Понятие. Закономерность. единичная алгоритм существенные связи информация действий признаки о понятиях Средства: гипотезы: подводящий диалог: - выдвижение - от проблемы - проверка - без проблемы. Результат: понимание нового знания большинством класса.

Слайд 9

Описание слайда:

V этап. Первичное закрепление во внешней речи. Цель: вербальное фиксирование нового знания Запись нового алгоритма, понятия, правила, факта. Средства: языковые, символические, знаковые все возможные для структурирования нового знания Результат: структурное оформление новой информации (рисунки, схемы, записи, тексты – должны сопоставлять между собой и их выражение в громкой речи)

Слайд 10

Описание слайда:

VI этап. Самостоятельная работа с самопроверкой. Цель: демонстрация самому ученику фиксацию нового знания в его сознании. Ситуация успеха и её самоощущение. Средства: самостоятельная работа, самоконтроль, самооценка небольшой объём письменная работа индивидуальная деятельность Результат: индивидуальная рефлексия адекватная самооценка.

Слайд 11

Описание слайда:

VII этап. Повторение и включение в систему знаний. Цель: включение нового уточнённого знания в систему. Установка локальных связей нового знания с имеющимися. Подготовка места для следующего нового знания. Средства: решение заданий по выбору, использование нового знания совместно с изученным, задания с элементами проектирования. Результат: выявление границ новых знаний, выделение новых знаний из ранее известных, установление связей между новыми знаниями и ранее полученными.

Слайд 12

Описание слайда:

VIII этап. Рефлексия учебной деятельности. Цель: осознание метода собственной познавательной деятельности. Отличие новой ситуации. Инструмент перехода от известного к его применению. Границы применения. Средства: беседа, самостоятельная работа - Чему научились? - Что вам позволило выйти из затруднения? Результат: знание нового алгоритма, определение понятия метода построения и применения

Слайд 13

Описание слайда:

АЛГОРИТМ. Выделить и сформулировать новое знание. Смоделировать способ открытия нового знания. Вычленить мыслительные операции, используемые при открытии нового знания. Определить необходимые ЗУНы и способы их повторения. Подобрать упражнения для этапа актуализации. Смоделировать затруднение и способы его фиксации. Сконструировать диалог или проблемную ситуацию. Составить самостоятельную работу и объективно обоснованный эталон. Определить приёмы организации первичного закрепления. Подобрать задания на этап повторения по уровням. Прописать план-конспект урока. Провести анализ урока. Внести коррективы в план-конспект.