Проект по литературе Изучение фольклора на уроках литературы в 5-7 классах

Нажмите для полного просмотра!

Проект по литературе Изучение фольклора на уроках литературы в 5-7 классах, слайд №2

Проект по литературе Изучение фольклора на уроках литературы в 5-7 классах, слайд №3

Проект по литературе Изучение фольклора на уроках литературы в 5-7 классах, слайд №4

Проект по литературе Изучение фольклора на уроках литературы в 5-7 классах, слайд №5

Проект по литературе Изучение фольклора на уроках литературы в 5-7 классах, слайд №6

Проект по литературе Изучение фольклора на уроках литературы в 5-7 классах, слайд №7

Проект по литературе Изучение фольклора на уроках литературы в 5-7 классах, слайд №8

Проект по литературе Изучение фольклора на уроках литературы в 5-7 классах, слайд №9

Проект по литературе Изучение фольклора на уроках литературы в 5-7 классах, слайд №10

Проект по литературе Изучение фольклора на уроках литературы в 5-7 классах, слайд №11

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Проект по литературе Изучение фольклора на уроках литературы в 5-7 классах. Доклад-сообщение содержит 11 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Проект по литературе Изучение фольклора на уроках литературы в 5-7 классах

Слайд 2

Описание слайда:

Каждое поколение берет из фольклора то, что ему современно и дорого. Время идет, многое меняется, а старина не исчезает. Почему? Да потому, что в ней есть интересное на все века, вечное.

Слайд 3

Описание слайда:

Какие виды фольклора вы знаете? «Мозговой штурм». Назовите 5-6 видов.

Слайд 4

Описание слайда:

Работа по группам 1 группа Исследователи частушек. Задание: 1. Дать определение жанра частушки (красочно оформить на отдельном листе). 2. Определить темы частушек (привести примеры, красочно оформить, исполнить). 3. Установить взаимосвязь между частушками разных поколений (привести примеры, красочно оформить, исполнить). Литература: Фольклор литература Зауралья. Часть первая. Курган 2000 «Пойте, девушки, припевушки. Частушки Шадринского края». В.Н. Бекетова и В.П. Тимофеев. Шадринск, 1995. Литературоведческий словарь. Москва, 1999.

Слайд 5

Описание слайда:

2 группа Любители песен. Задание: 1. Дать определение народной песне (красочно оформить на отдельном листе). 2. Определить жанры народных песен (красочно оформить, исполнить). Литература: Фольклор литература Зауралья. Часть первая. Курган 2000. «Ивушка ракитовый кусток. Народная лирика Зауралья» Челябинск, 1983. Г.Иванов-Балин «Русские народные песни Зауралья» Москва,1988.

Слайд 6

Описание слайда:

3 группа Знатоки детского фольклора Задание: 1. Дать определение детского фольклора (красочно оформить на отдельном листе). 2. Определить жанры, привести примеры (красочно оформить, исполнить). 3. Выявить взаимосвязь детского фольклора и школьного сленга. Литература: Фольклор и литература Зауралья. Часть первая. Курган,2000. «Ехал Сенька по воду. Детский фольклор Шадринского края.» Шадринск, 1996. «Загадки, считалки, молчанки, потешки, перевертыши, стихи, песенки, собранные и сочиненные Е.С. Хабаровой.» Курган 1992.

Слайд 7

Описание слайда:

4 группа Знатоки сказок Задание: 1. Дать определение народным сказкам (красочно оформить на отдельном листе). 2. Определить тематику народных сказок (привести примеры проиллюстрировать). 3. Найти народные мотивы в сказках Т. Лепихиной. Литература: Фольклор и литература Зауралья. Часть первая. Курган,2000. «Сказки Шадринского края.» Шадринск 2001. Т. Лепихина «Волшебное зеркало. Сказки и о сказках.» Курган 1995.

Слайд 8

Описание слайда:

Скази, считалки, дразнилки… Это целый мир со своими внутренними законами, этическими и эстетическими нормами. Он соседствует с миром взрослых, но не подвластен ему. Заимствуя опыт взрослых, дети по-своему его переосмысливают, потому что мысль ребенка связывается с конкретными ситуациями, конкретными образами. Наверное в этом ключ к тайнам детского народного творчества.