Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се

Нажмите для полного просмотра!

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №2

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №3

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №4

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №5

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №6

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №7

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №8

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №9

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №10

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №11

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №12

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №13

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №14

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №15

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №16

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №17

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №18

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №19

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №20

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №21

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №22

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №23

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №24

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №25

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №26

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №27

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се, слайд №28

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Се. Доклад-сообщение содержит 28 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Родительское собрание на тему «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» Филатова Л.С. МБОУ ООШ №11 р.п. Верхние Серги, Свердловской области

Слайд 2

Описание слайда:

11-15 лет Подростковый возраст: Трудный Кризисный Пубертатный Переломный Переходный

Слайд 3

Описание слайда:

Психолого- педагогические доминанты развития подростка Доминирующая роль семьи в удовлетворении материальных, эмоционально-комфортных потребностей Решающая роль школы в удовлетворении познавательных, социально-психологических потребностей

Слайд 4

Описание слайда:

Возрастающая способность противостоять отрицательным влияниям среды, но и вероятность подчинения им. Возрастающая способность противостоять отрицательным влияниям среды, но и вероятность подчинения им. Сохранение высокой зависимости от влияния взрослых в развитии самопознания, личного самоопределения

Слайд 5

Описание слайда:

Потребность во взрослом обращении Возникновение чувства взрослости Тяготение к внешним формам проявления взрослости (манера ходить, одеваться, разговаривать, курение, выпивка, развязный, грубый тон) Подражание избранным образцам. Моделью могут быть родители, герои фильмов, книг, или же сверстники, выделяющиеся чем-то.

Слайд 6

Описание слайда:

Превращение общения подростков в самостоятельный вид деятельности Общение выходит за рамки учебы. Общение со сверстниками для подростков большая ценность , чем общение с родителями и ближними. Основное содержание общения подростков – поиск взаимопонимания, взаимодействия Идеал подростковых отношений «всегда вместе, всё пополам» Большое место - откровенные разговоры

Слайд 7

Описание слайда:

Потребность самоутвердиться, занять достойное место в коллективе Значимо мнение сверстников, коллектива класса. Подростки болезненно реагируют на каждый факт, который вредит их престижу в глазах товарищей Главное – играние ролей

Слайд 8

Описание слайда:

Наиболее характерные способы компенсации состояний неудовлетворенности у подростков Рационализация – снижение ценности недостижимого объекта Фантазия – мысленное моделирование сложной жизненной ситуации Сублимация – замещающая деятельность

Слайд 9

Описание слайда:

Потребность в активной познавательной деятельности Наличие разных учителей дает возможность сравнивать их между собой и вырабатывать критерии для оценки их деятельности Подростков привлекает содержание предмета, умение педагога создавать ситуацию успеха

Слайд 10

Описание слайда:

Потребность в половой идентификации Чрезвычайно внимательно относятся к внешним и внутренним изменениям, которые с ними происходят

Слайд 11

Описание слайда:

Проблема 1. дефицит мужского влияния в школе феминизация мужчин и «маскулинизация» женщин. Проблема 1. дефицит мужского влияния в школе феминизация мужчин и «маскулинизация» женщин. Проблема 2. Половая дезориентация. Перекладывание важных дел на женские плечи. Проблема 3. Вопросы полового просвещения. Проблема 4. Стихийное сексуальное просвещение. Проблема 5. Асоциально-половая адаптация подростков.

Слайд 12

Описание слайда:

Возрастными задачами развития подростка являются Принятие собственной внешности и эффективное использование собственного поведения Усвоение мужской и женской роли. Образ половой роли. Установление новых зрелых отношений с ровесниками разных полов.

Слайд 13

Описание слайда:

4. Завоевание эмоциональной независимости от родителей и других взрослых. 4. Завоевание эмоциональной независимости от родителей и других взрослых. 5. Подготовка к профессиональной карьере. 6. Формирование социально-ответственного поведения 7. Построение системы ценностей как основы собственного поведения.

Слайд 14

Описание слайда:

Противоречия подросткового возраста П. между физическим, физиологическим ощущением себя взрослым и реальным положением ребенка. П. в отношениях со взрослыми. П. между «нужно» и «опасно»

Слайд 15

Описание слайда:

Приемы эффективного взаимодействия с подростками

Слайд 16

Описание слайда:

Учитесь говорить и слушать Ребенок рано или поздно вступает в борьбу за самостоятельность, за право реализовать свои потребности и цели. Чтобы научиться договариваться с подростками надо заново обратиться к правилам активного слушания и доброжелательного общения

Слайд 17

Описание слайда:

А что если… Очень важно правильно начать беседу. Учитесь выходить на важные темы естественно и как бы случайно. Не смотреть в глаза. Задавать вопросы прогнозирующие развитие тревожной ситуации для вас.

Слайд 18

Описание слайда:

Будем друзьями? Когда ребенок вступает в переходный возраст, оказывается что папы и мамы совсем не знают своих детей. Хотя именно сейчас подростку нужны друзья и желательно старшего возраста, с которыми можно бы было поделиться и посоветоваться.

Слайд 19

Описание слайда:

Что такое хорошо и что такое плохо-поговорим о системе ценностей Для подростков мерило взрослости – бунт. Круто делать то, что не нравится взрослым. Юность- это время, когда лучшим и глубоким натурам приходится притворяться, чтобы не быть отверженным.

Слайд 20

Описание слайда:

Как перехитрить одиночество? «У меня нет настоящих друзей» так часто полагают подростки, выставляя для настоящей дружбы нереально высокие планки. Но в борьбе с комплексом неполноценности подростку поможет воображаемая копилка достижений, комплиментов от приятелей. Очень важно количество – чем больше друзей в телефонной книжке, тем меньше вероятность оказаться одному.

Слайд 21

Описание слайда:

Результаты анкетирования учащихся Приняло участие – чел Не участвовали –

Слайд 22

Описание слайда:

1. Какие у тебя отношения с родителями 1. Какие у тебя отношения с родителями 2. Какие у тебя отношения со сверстниками?

Слайд 23

Описание слайда:

3. Как ты в целом относишься к себе (положит-но, отриц-но, как-то еще)? 3. Как ты в целом относишься к себе (положит-но, отриц-но, как-то еще)? 4. Что ты ждешь от будущего?

Слайд 24

Описание слайда:

5. Есть ли у тебя кто-то из взрослых кому бы ты мог довериться?? 5. Есть ли у тебя кто-то из взрослых кому бы ты мог довериться?? 6. Есть ли у тебя друг среди сверстников, кому бы ты мог сказать всё?

Слайд 25

Описание слайда:

7. Что для тебя сейчас более важно? (учеба, общение с друзьями, взрослыми, что-то еще) 7. Что для тебя сейчас более важно? (учеба, общение с друзьями, взрослыми, что-то еще)