Роль диагностики в обучении математи - презентация, доклад, проект скачать

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Роль диагностики в обучении математи. Доклад-сообщение содержит 19 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

РОЛЬ ДИАГНОСТИКИ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ РОЛЬ ДИАГНОСТИКИ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ

Слайд 2

Описание слайда:

Основные понятия Мониторинг

Слайд 3

Описание слайда:

Этапы мониторинга:

Слайд 4

Описание слайда:

Мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся. Диагностика

Слайд 5

Описание слайда:

Диагностика пробелов знаний учащихся Сущность диагностирования

Слайд 6

Описание слайда:

Задачи и формы диагностики Задачи

Слайд 7

Описание слайда:

Диагностические работы в ходе подготовки к ЕГЭ

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Фамилия_______________ Тест УТТ

Слайд 12

Описание слайда:

Учет знаний выпускника

Слайд 13

Описание слайда:

Обработка результатов СОУ = n"5"х 100% + n"4"х64% + n"3"х36% + n"2"х 16% n где: n"5" - количество полученных «пятёрок»; n"4" - количество полученных «четвёрок»; n"3" - количество полученных «троек»; n"2" - количество полученных «двоек»; n - количество учащихся.

Слайд 14

Описание слайда:

Таблица 1. Показатель СОУ

Слайд 15

Описание слайда:

Таблица 2. Результаты выполнения заданий работы.

Слайд 16

Описание слайда:

Таблица 3. Результаты выполнения заданий в целом по классу.

Слайд 17

Описание слайда:

Анализ «Запавшие» темы:

Слайд 18

Описание слайда:

Таблица №4 Распределение уровней обучения учащихся класса

Слайд 19

Описание слайда:

Показатели: степень обученности учащихся; наглядную сравнительную информацию о степени обученности учащихся класса; результаты поуровневого выполнения заданий контрольной работы с выявлением типичных ошибок; распределение учащихся по уровням обучения.