Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс) - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс), слайд №1

Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс), слайд №2

Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс), слайд №3

Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс), слайд №4

Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс), слайд №5

Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс), слайд №6

Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс), слайд №7

Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс), слайд №8

Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс), слайд №9

Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс), слайд №10

Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс), слайд №11

Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс), слайд №12

Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс), слайд №13

Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс), слайд №14

Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс), слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Словосочетание. Простое и сложное предложение. (8 класс). Доклад-сообщение содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Словосочетание. Простое и Сложное предложение (повторение).

Слайд 2

Описание слайда:

Простые и сложные предложения Простое предложение — предложение с одной грамматической основой. Я сижу за столом, читаю книгу и пытаюсь готовиться к ЕГЭ. У этого предложения одна грамматическая основа я сижу, читаю (и) пытаюсь готовиться, поэтому это простое предложение. Предложение осложнено однородными сказуемыми. Сложное предложение — предложение, у которого две или более грамматические основы. Пустыня внемлет богу, и звезда с звездою говорит. В этом предложении две грамматические основы: пустыня внемлет и звезда говорит, — поэтому это сложное предложение. Я знаю, что я ничего не знаю. В этом предложении две грамматические основы: я знаю и я не знаю, — поэтому это сложное предложение.

Слайд 3

Описание слайда:

Определите вид предложений. 1.Уж не жду от жизни ничего я, и не жаль мне прошлого ничуть. 2.Загадочный господин наклонился к псу, сверкнул золотыми ободками глаз и вытащил из правого кармана белый продолговатый свёрток 3. Жена уехала, и вам давно пора 4. Хотя у нее был слабый голос, в детстве она мечтала о том, что когда-нибудь станет оперной певицей.

Слайд 4

Описание слайда:

Две грамматические основы: не жду я и не жаль, — поэтому это СП Две грамматические основы: не жду я и не жаль, — поэтому это СП У этого предложения одна грамматическая основа господин наклонился, сверкнул (и) вытащил, поэтому это ПП. Предложение осложнено однородными сказуемыми. В этом предложении две части. Основа 1 части — жена уехала, основа 2 части — пора. Две части СП соединены сочинительным союзом и, поэтому это ССП В этом предложении 3 части. Основа 1 части — был голос, основа 2 части — она мечтала, основа 3 части — станет певицей.

Слайд 5

Описание слайда:

Определи вид предложения по наличию грамматических основ. Выглянуло солнце и озарило окрестности. Определи вид предложения по наличию грамматических основ. Выглянуло солнце и озарило окрестности. Определи пoдлежащее в этoм предлoжении. Три старушки сидели на лавoчке. Три старушки три старушки на лавoчке

Слайд 6

Описание слайда:

3.Укажите сложное предложение (знаки препинания не расставлены): 3.Укажите сложное предложение (знаки препинания не расставлены): А) Дерево скоро садят да не скоро от него плоды едят. Б)Стыдливый покраснеет а бессовестный побледнеет. В) Солнце поднялось и обогрело землю.

Слайд 7

Описание слайда:

4. Укажите сложносочиненное предложение (знаки препинания не расставлены): А) Жизнь пернатых начала замирать зато проснулись лесные звери. Б) Не напрасно дули ветры не напрасно шла гроза. В) Он запрокинул голову и подставил грудь ударам ливня и молний.

Слайд 8

Описание слайда:

5. Укажите сложноподчиненное предложение (знаки препинания не расставлены): А) Ты жил я также мог бы жить. Б) Кажется ветер стих и начинается дождь. В) Часто в Колонном зале я вспоминаю как впервые в нём очутился.

Слайд 9

Описание слайда:

6.Укажите количество пропущенных знаков препинания в предложении : Охотник укладывал и носил камни не отдыхая и я не отставал от него заряжаясь быстротой его движений. 6.Укажите количество пропущенных знаков препинания в предложении : Охотник укладывал и носил камни не отдыхая и я не отставал от него заряжаясь быстротой его движений. А) 2; Б) 3; В) 4.

Слайд 10

Описание слайда:

7. Укажите количество пропущенных знаков препинания в предложении Из туч то летит холодный дождь то вдруг туманом залепляя глаза повалит водянистый снег. 7. Укажите количество пропущенных знаков препинания в предложении Из туч то летит холодный дождь то вдруг туманом залепляя глаза повалит водянистый снег. А) 3; Б) 2; В) 4.

Слайд 11

Описание слайда:

Ответы 1. ПП 2.три старушки 3.Б 4.А. 5.В 6.3 7.3

Слайд 12

Описание слайда:

Тест по теме «Словосочетание» 1. Укажите, какое сочетание слов не является словосочетанием: 1) внутри сада; 2) хрустящий хлеб; 3) зимняя дорога.

Слайд 13

Описание слайда:

2. Укажите словосочетание с подчинительной связью - согласование: 2. Укажите словосочетание с подчинительной связью - согласование: 1) верный товарищ; 2) озеленение города; 3) вешать занавески. 3. Укажите словосочетание с подчинительной связью - управление: 1) благоухание цветов; 2) весенний сад; 3) старательно учиться. 4.Укажите словосочетание с подчинительной связью - примыкание: 1) гулять по парку; 2) смотреть фильм; 3) приехать вечером.

Слайд 14

Описание слайда:

5. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь - примыкание: 5. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь - примыкание: I) Чтение «Капитанской дочки» на уроках было счастливыми минутами, поэтому мы бережно проносим их сквозь всю жизнь 2) Есть у Куприна одна заветная тема (Паустовский). 6. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь - управление: I) Хлынувшая вода прорвала плотину. 2) Окрестности здесь очень живописны. 7. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь - согласование: I) Слова механика показались москвичу неуважительными. 2) Семь маленьких зверьков испуганно глядят на свет.