Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору

Нажмите для полного просмотра!

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №2

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №3

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №4

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №5

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №6

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №7

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №8

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №9

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №10

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №11

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №12

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №13

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №14

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №15

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №16

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №17

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №18

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №19

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №20

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №21

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №22

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №23

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №24

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №25

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №26

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №27

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №28

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №29

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №30

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №31

Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору, слайд №32

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Специфика проведения итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы. Информация ученику и организатору. Доклад-сообщение содержит 32 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Общая организация Сложная схема организации Большое количество участников Необходимость выделения места и времени для каждого участника

Слайд 3

Описание слайда:

Хронология Аудитория ожидания организатор в аудитории, участники собеседования) Перемещение по пункту (организатор по перемещению, участник собеседования) Аудитория для собеседования (экзаменатор - собеседник, участник собеседования, экзаменатор - эксперт)

Слайд 4

Описание слайда:

Подготовка Аудитория ожидания – обычный класс Перемещение по пункту – не менее 2-х организаторов, обеспечивающих сопровождение участников; не менее 2- х организаторов в одном фойе, коридоре (для передачи информации из аудитории для собеседования и обеспечения порядка) Аудитория для собеседования – рабочие места для участника, экзаменатора - собеседника, экзаменатора -эксперта, при необходимости для технического специалиста Звукозаписывающая техника

Слайд 5

Описание слайда:

Экзаменационные материалы Материалы для собеседника: карточки экзаменатора - собеседника по каждой теме беседы (в 2 - х экземплярах) Материалы для участника: текст для чтения, карточки с темами беседы на выбор и планами беседы (на одной карточке план беседы только по одной теме); хранятся на столе экзаменатора - собеседника Материалы для эксперта: текст для чтения обучающегося, карточка экзаменатора - собеседника, карточка экзаменатора - эксперта

Слайд 6

Описание слайда:

Непосредственно собеседование Приглашение участника (экзаменатор -собеседник Выполнение предложенных заданий (участник и экзаменатор - собеседник) Оценивание в соответствии с дополнительными схемами оценивания (экзаменатор - эксперт)

Слайд 7

Описание слайда:

Окончание Итоговое оценивание: выставление баллов, заполнение протоколов, бланков (экзаменатор - эксперт) Сбор аудиофайлов (технический специалист) Сбор всех материалов собеседования (руководитель пункта)

Слайд 8

Описание слайда:

Основные подходы к разработке и проведению итогового собеседования Компетентностный подход Интегрированный подход Коммуникативно – деятельностный подход Когнитивный подход Личностный подход

Слайд 9

Описание слайда:

Устная речь Подготовленная устная речь

Слайд 10

Описание слайда:

Особенности устной речи Избыточность (наличие повторов, уточнений, пояснений) Экономия, эллипсис (от др. греческого – недостаток; в лингвистике – намеренный пропуск слов, не для смысла выражения) Использование невербальных средств общения Воспроизведение выученного наизусть текста – это не говорение!

Слайд 11

Описание слайда:

Модель итогового собеседования Задание 1 – чтение вслух небольшого текста (подготовка 2 мин.) Задание 2 – пересказ прочитанного текста с привлечением дополнительной информации (подготовка 1 мин.) Задание 3 – один из трех вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем (подготовка 1 мин.) Задание 4 – участие в диалоге по теме предыдущего задания 15 мин на одного участника, оценка ответов по специально разработанным критериям, max – 19 баллов; зачет – 10 или более баллов

Слайд 12

Описание слайда:

Критерии оценивания задания 1 чтение вслух (да/нет)

Слайд 13

Описание слайда:

Основные требования к чтению Задание 1 – чтение вслух небольшого текста (подготовка 2 мин.) умение соблюдать паузы и логические ударения, передающие замысел автора умение соблюдать интонации вопроса, утверждения, а также придавать голосу нужную эмоциональную окраску хорошая дикция, ясное, четкое произношение звуков, достаточная громкость, темп умение выразить свое отношение к прочитанному

Слайд 14

Описание слайда:

Критерии оценивания задания 2 пересказ текста с включением высказывания (да/нет)

Слайд 15

Описание слайда:

Критерии оценивания задания 1 и 2 грамотность речи (да/нет)

Слайд 16

Описание слайда:

Критерии оценивания задания 3 монолог (да/нет)

Слайд 17

Описание слайда:

Критерии оценивания задания 4 диалог (да/нет)

Слайд 18

Описание слайда:

Схема оценивания задания 3 и 4 грамотность речи (да/нет)

Слайд 19

Описание слайда:

Действия экзаменатора - собеседника Ведет экзамен Создает доброжелательную рабочую атмосферу Эмоциональная реакция на чтение, пересказ, ответ ученика Выполняет роль собеседника

Слайд 20

Описание слайда:

Действия, помогающие собеседнику говорить Поощрение (выражение интереса) Прояснение (постановка вопросов) Переспрашивание (проверка понимания услышанного) Эмпатия (понимание чувств собеседника) Подведение итогов / рефлексия (наличие прогресса / движения мысли)

Слайд 21

Описание слайда:

Порядок проведения итогового собеседования Приветствие ученика. Знакомство. Короткий рассказ о содержании экзамена (1 мин) – экзаменатор - собеседник Предложить познакомиться с текстом для чтения вслух (нет доп. времени) – экзаменатор - собеседник Подготовка к чтению вслух. Чтение текста про себя (2 мин.) – ученик

Слайд 22

Описание слайда:

Порядок проведения итогового собеседования За несколько секунд напомнить о готовности к чтению – экзаменатор - собеседник Чтение теста вслух (2 мин.) – ученик Слушание. Эмоциональная реакция на чтение ученика – экзаменатор - собеседник Переключение ученика на другой вид работы. Объяснить, что ученик имеет право пользоваться записями, сделанными во время подготовки к пересказу, а также дополнительной информацией, необходимой для выполнения задания 2 – экзаменатор - собеседник

Слайд 23

Описание слайда:

Порядок проведения итогового собеседования Подготовка к пересказу с привлечением дополнительной информации (1 мин.) – ученик Забрать у ученика исходный текст. Слушание пересказа. Эмоциональная реакция на пересказ ученика – экзаменатор - собеседник Пересказ текста с привлечением дополнительной информации (3 мин.) – ученик

Слайд 24

Описание слайда:

Порядок проведения итогового собеседования Подготовка к ответу (1 мин) – ученик Ответ по теме выбранного варианта (3 мин) – ученик Слушание. Эмоциональная реакция на ответ – экзаменатор - собеседник Задать вопросы для диалога. (Экзаменатор-собеседник может задать вопросы, отличающиеся от предложенных в экзаменационных материалах) – экзаменатор - собеседник Ученик вступает в диалог (3 мин) Эмоционально поддержать ученика – экзаменатор - собеседник

Слайд 25

Описание слайда:

Порядок проведения итогового собеседования для экзаменатора - собеседника Забрать у ученика материалы, необходимые для выполнения задания 1 и 2 Объяснить, что задания 3 и 4 связаны тематически и не имеют отношения к тексту, с которым работал ученик при выполнении заданий 1 и 2 Предложить обучающемуся выбрать вариант темы беседы и выдать ему соответствующую Предложить ученику ознакомиться с темой монолога Предупредить, что на подготовку отводится 1 минута, а высказывание не должно занимать более 3 минут

Слайд 26

Описание слайда:

Экзаменатор - эксперт Хорошо знать задания, выполнение которых предстоит оценивать Уметь оценивать ответ по всем критериям в процессе проведения собеседования, а не по окончании НЕ вмешиваться в беседу ученика и экзаменатора - собеседника

Слайд 27

Описание слайда:

Рекомендации учителю учить школьников избегать односложных ответов: ДА – НЕТ применять на уроках работу в паре или группе с целью формирования навыков диалоговой культуры ввести «пятиминутки» для отработки навыков выразительного чтения, монологической и диалогической речи включить (учителю русского языка) в тематическое планирование темы: «Смысловое и интонационное чтение», «Интонация и её компоненты», «Интонация предложений по типу и цели высказывания», «Интонирование знаков препинания», «Тренировка темпа речи при чтении произведений различных жанров»

Слайд 28

Описание слайда:

Рекомендации учителю использовать видео отрывки телевизионных новостей, анализ речевого поведения тех или иных радио- и телеведущих, работа с материалами центральных газет и журналов, видеозаписи собственных выступлений (учитель-предметник должен быть образцом правильной речи) Проводить различные внеклассные мероприятия, способствующие развитию умения участвовать в диалоге: например, игра «Интересная встреча с…», конкурсы: «Юный оратор», «Юный телерадиоведущий», «Юный экскурсовод») ! На всех уроках следить за соблюдением орфоэпических, лексических, грамматических норм современного русского языка

Слайд 29

Описание слайда:

Советы ученикам изучить структуру заданий итогового собеседования развивать навыки устной речи вступая в учебный диалог на каждом уроке давать развёрнутые ответы на вопросы высказывать собственное мнение по тому или иному вопросу в форме монолога периодически читать современные газеты и журналы, просматривать теле- и радионовости, анализировать речевое поведение ведущих (соблюдение речевых норм, уместное интонирование, темп речи) при подготовке к уроку читать вслух учебные тексты, научно-популярные, тексты художественной литературы развивать навыки устной речи в кругу семьи, рассказывая о впечатлениях от просмотренного спектакля, кинофильма, прочитанной книги, о событиях прожитого дня

Слайд 30

Описание слайда:

Советы родителям общаться со своими детьми, обсуждать прочитанное, просмотренное, объяснять, аргументированно доказывать свою точку зрения стать для ребенка образцом речевого поведения чаще задавать вопросы: как ты провел свое учебный день? Что тебя впечатлило, порадовало, огорчило, расстроило? В чем ты чувствуешь себя более уверенным? Какие задачи на завтра ты определил? Как с ними готов справиться? Что ты видел? … Ежедневное включение ребёнка в речевую деятельность способствует формированию и развитию его эмоционально-речевой сферы, делает его более уверенным, интересным, ярким собеседником

Слайд 31

Описание слайда:

В помощь учителю русского языка Главная страница сайта ФИПИ (fipi.ru) Раздел «Открытый банк оценочных средств по русскому языку (2-9-е классы)» по гиперссылке перейти в открытый банк оценочных средств по русскому языку Перечень разделов курса русского языка по классам Раздел «Говорение», задания с критериями оценки