Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов

Нажмите для полного просмотра!

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №2

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №3

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №4

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №5

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №6

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №7

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №8

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №9

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №10

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №11

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №12

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №13

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №14

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №15

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №16

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №17

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №18

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №19

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №20

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №21

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №22

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №23

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №24

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №25

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №26

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №27

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №28

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №29

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №30

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов, слайд №31

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестов. Доклад-сообщение содержит 31 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Тема работы: «Природные зоны России» Работа выполнена учителями начальных классов Таицкой средней школы: Марковой Л. В. Пестовниковой Л. А.

Слайд 2

Описание слайда:

Тема урока: Пустыня

Слайд 3

Описание слайда:

Цели урока: Сформировать у учащихся представление о природной зоне пустынь; Познакомить с климатическими особенностями зоны пустынь, растениями и животным миром. Развивать речь детей, умение наблюдать, рассуждать, делать выводы.

Слайд 4

Описание слайда:

Ход урока: Организационный момент. Снова пришёл долгожданный миг- Нам пора в дорогу Он зовёт нас, в загадочный мир, Таинственный мир природы. -Сегодня перед нами откроет свои тайны ещё одна природная зона России.

Слайд 5

Описание слайда:

Проверка знаний: Тест « Зона степей» 1. Зона степей расположена на … нашей страны. а) Севере б) востоке в) юге 2. Характерный признак зоны степей – это ... а) Сплошной травянистый растительный покров; б) Отсутствие сплошного растительного покрова; в) обилие мхов, лишайников, кустарников.

Слайд 6

Описание слайда:

3. Для растений степи характерны: … а) Стелющиеся корни, крупные листья; б) Длинные корни, мясистые стебли, листья – колючки; в) Корни-луковицы или пучки, узкие тонкие листья. 4. К степным животным относятся … а) Ястребы, лоси, белки. б) Белый журавль, лемминги, песцы. в) Журавли-красавки, дрофы, суслики.

Слайд 7

Описание слайда:

Работа над новым материалом: Слово «пустыня» вызывает ощущение жажды и представление о палящем зное и безжизненных просторах. Лето в пустыне очень жаркое. Поверхность земли нагревается днём до 70, а температура воздуха в тени поднимается выше 40 градусов.

Слайд 8

Описание слайда:

Пустыня расположена к югу от степной полосы в центре Евразии. (карта природных зон) Поверхность пустыни холмистая, часто встречаются большие холмы из мелкого песка. Это барханы. Они похожи на волны. Жаркое синее небо, а в небе раскаленное солнце. Пустыня расположена к югу от степной полосы в центре Евразии. (карта природных зон) Поверхность пустыни холмистая, часто встречаются большие холмы из мелкого песка. Это барханы. Они похожи на волны. Жаркое синее небо, а в небе раскаленное солнце.

Слайд 9

Описание слайда:

Сухость и жара – основные отличительные признаки пустыни. Солнце быстро сушит землю. И тогда просыпаются высокие песчаные волны – барханы. Ветер, пересыпая песок через гребни барханов, заставляет их как бы ползти по пустыне. Бывают здесь и песчаные бури. Раскаленный ветер поднимает тучи песчинок: не видно ни неба, ни солнца. А жарище такое, что ноги обжигает даже через ботинки, можно испечь яйцо. Сухость и жара – основные отличительные признаки пустыни. Солнце быстро сушит землю. И тогда просыпаются высокие песчаные волны – барханы. Ветер, пересыпая песок через гребни барханов, заставляет их как бы ползти по пустыне. Бывают здесь и песчаные бури. Раскаленный ветер поднимает тучи песчинок: не видно ни неба, ни солнца. А жарище такое, что ноги обжигает даже через ботинки, можно испечь яйцо.

Слайд 10

Описание слайда:

Гипотеза: Пустыня - это безжизненные просторы.

Слайд 11

Описание слайда:

Задание группам: Пора включиться в работу нашим … Ботаникам Общие особенности растений. Индивидуальное приспособление к природным условиям. Значение в природе. Зоологам Приспособленность животных пустыни к природным условиям. Значение в природе. Экологам Экологические проблемы и пути их решения. Охрана редких животных и растений, заповедники.

Слайд 12

Описание слайда:

Презентация ботаников. Растения пустынь: 1. Верблюжья колючка. 2. Саксаул. 3. Джузгун. 4. Колосняк. Вывод:

Слайд 13

Описание слайда:

Верблюжья колючка Корни у растений необыкновенно длинные (до 20 метров), иначе как достанешь влагу. Крохотные листочки, в виде колючек, чтобы как можно меньше испарять драгоценную влагу. Поедается верблюдами. В посевах — сорняк. Используют на топливо. Медонос.

Слайд 14

Описание слайда:

Саксаул. Саксаул – странное дерево, не дающее тени. Очень низкое дерево. не более 4-5 метров. Листья саксаула настолько мелки, что ветки кажутся голыми. Ствол его корявый, сучья перекрученные. Древесина тяжелее воды, нельзя сделать бревна. Из-за недостатка влаги растут на большом расстоянии друг от друга.

Слайд 15

Описание слайда:

Джузгун. ДЖУЗГУН (жузгун), род кустарников семейства гречишных. Около 80 видов, в пустынях и степях Азии. Многие джузгуны — пескоукрепители; служат кормом верблюдам и овцам. Цветение джузгуна

Слайд 16

Описание слайда:

Колосняк. Его ещё называют «песчаным овсом».Корни растения хорошо закрепляют пески и не дают им двигаться под действием ветра.

Слайд 17

Описание слайда:

Вывод: Пустыня- это не безжизненное пространство. Растения приспособились к климату пустыни. Характерные особенности растений пустынь. 1. Растительность пустыни бедная, не образует сплошного покрова, 2 . Засухоустойчивые. 3. У них длинные корни, чтобы добывать воду на большой глубине. 4. Мелкие жесткие листья, могут быть колючки, чтобы как можно меньше испарять влаги.

Слайд 18

Описание слайда:

Презентация зоологов. Животные пустыни: 1. Верблюд. 2. Тушканчик. 3. Ящерица - круглоголовка. 4. Песчанка Вывод.

Слайд 19

Описание слайда:

Верблюд. Верблюды питаются кустарниковыми и полукустарниковыми солянками, листьями деревьев, луковицами. Известная способность верблюдов длительное время обходиться без воды, связана с тем, что они могут переносить некоторое повышение температуры тела без усиленной влагоотдачи.

Слайд 20

Описание слайда:

Тушканчик.

Слайд 21

Описание слайда:

Ящерица – круглоголовка. Круглоголовка распространена в песчаных пустынях. Ее длина вместе с хвостом может быть более 20 см. Ведет дневной образ жизни, питается насекомыми. Свое название получила за привычку в случае опасности принимать угрожающую позу, широко открывая рот и расправляя ярко окрашенные и усаженные шипиками складки кожи в углах рта. В случае опасности мгновенно зарывается в песок.

Слайд 22

Описание слайда:

Песчанка. Внешне песчанки напоминают крыс или мышей. Длина их тела до 19 см, рыжевато-желтый длинный хвост с кисточкой. Спинка желто-песчаная, брюшко белое. Они питаются в основном растительной пищей, но могут поедать и мелких беспозвоночных.

Слайд 23

Описание слайда:

Вывод : Пустыня населена животными,которые приспособились к её климатическим условиям 1. Они имеют общую серовато-желтую или бурую окраску под цвет песков. 2. Могут долгое время обходиться без воды и пищи. 3. Некоторые днем, в жару, спят в норах, а активны ночью. Гнезда устраивают в основном в земле, а не на ее поверхности или на деревьях, быстро бегают.

Слайд 24

Описание слайда:

Презентация экологов. Пустыня и человек Неумеренное орошение Выпас скота Браконьерство Вывод

Слайд 25

Описание слайда:

Пустыня и человек. Пустыня была и остается экстремальной природной средой для жизни людей, хотя именно в условиях пустыни зародились и существовали древние цивилизации. Жизнь возникала обычно вблизи колодца, реки или иного водного источника. Так появились оазисы, первые «островки» жизни, созданные трудом человека. Жизнь в оазисах и занятия населения существенно отличались от условий собственно пустыни, где люди обречены на вечное кочевье под палящим солнцем и пыльными бурями в поисках воды. Разведение овец и верблюдов стало традиционным занятием кочевников. Орошаемое земледелие и садоводство развивалось только в оазисах, где издавна культивировались такие растения, как хлопок, пшеница, ячмень, сахарный тростник, оливковое дерево, финиковая пальма и др. Быстрый приток населения в крупные оазисы привел к образованию первых городов. Освоение этих районов привело к появлению экологических проблем, которые надо решать.

Слайд 26

Описание слайда:

Неумеренное орошение Неумеренное орошение приводит к беде: в почве накапливается много соли. От этого культурные растения страдают, снижается урожай, а в некоторых местах растения совсем не могут расти ( джузгун, колосняк).

Слайд 27

Описание слайда:

Выпас скота Больше стало подвижных песков, которые засыпают дороги, поля, постройки.А причина вот какая. Скот подолгу пасут на одних и тех же пастбищах, и животные вытаптывают растения,которые закрепляют пески. Приходится проводить большую работу, чтобы снова вырастить на голых песках растения. А ведь эта работа не понадобилась, если бы люди правильно пасли скот.

Слайд 28

Описание слайда:

Браконьерство

Слайд 29

Описание слайда:

Вывод 1. Неумеренное орошение привело к тому, что в почвах стало накапливаться много соли. 2. Из-за неумеренного выпаса скота больше стало подвижных песков. 3. Браконьерство.