Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №1

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №2

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №3

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №4

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №5

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №6

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №7

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №8

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №9

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №10

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №11

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №12

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №13

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №14

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №15

Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку, слайд №16

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Теория по заданиям 1-3. ЕГЭ по русскому языку. Доклад-сообщение содержит 16 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

ЕГЭ Теория по заданиям 1-3 2019

Слайд 2

Описание слайда:

Задание 1. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров /1 БАЛЛ/ Как решить задание правильно? Должно быть два ответа. Так как главная мысль в тексте может быть только одна, то в тексте нужно найти две одинаковых мысли, сформулированные разными словами. Любой текст, который представлен в этом задании строится по следующим логическим схемам: Причина — Следствие Сначала говорится о причинах события или явления, потом указывается само событие или явление (или наоборот) Часть — Целое Сначала перечисляются компоненты чего-либо, потом называется само явление. Факт — Вывод Даются общеизвестные факты, служащие предысторией, которая приводит к выводу. Как правило, он находится в конце. ВАЖНО! В ответе должны быть оба компонента высказывания.

Слайд 3

Описание слайда:

Задание 1. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров /1 БАЛЛ/ Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. Интересной страницей нашей отечественной культуры является фольклорный театр – народное театрально-драматическое искусство. Фольклорный театр – это отдельные театральные явления в фольклоре: разыгрывание фольклорных драм народными исполнителями, кукольные представления, пение, игра на музыкальных инструментах и пляски. Фольклорный театр, корнями уходящий в глубокую древность, является увлекательной страницей нашей культуры и до сих пор не перестаёт привлекать внимание всех, кто интересуется народным искусством. Интересная страница нашей культуры, фольклорный театр, представляющий собой совокупность театральных явлений в народном искусстве, уходит корнями в глубокую древность, но продолжает привлекать внимание всех, кому дорога отечественная культура. Истоки фольклорного театра уходят в глубокую древность, в древнеславянские праздники и обряды, этим он и привлекает современников. Ответ: 3,4

Слайд 4

Описание слайда:

Задание 1. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров /1 БАЛЛ/ Типичные ошибки В качестве ответа указывают: - информацию, которой нет в тексте; -недостоверную информацию; - неполную информацию; - два разных по содержанию ответа.

Слайд 5

Описание слайда:

Задание 2. Средства связи предложений в тексте. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения /1 БАЛЛ/ Изменения ЕГЭ 2019: -изменилась формулировка задания: нет вариантов ответов, необходимо самостоятельно подобрать и выписать средство связи; -изменился объем теории, которую нужно знать для успешного выполнения задания. Формулировка задания из демоверсии ЕГЭ 2019: «Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз».

Слайд 6

Описание слайда:

Задание 2. Средства связи предложений в тексте. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения /1 БАЛЛ/ Алгоритм выполнения: Внимательно прочитайте задание и необходимый отрезок текста. Установите логическую связь между частями текста. Обратите внимание на искомую часть речи: важно подобрать слово, которое будет соответствовать заявленной характеристике. Например, если в задании указано, что в качестве пропущенного слова должен выступать подчинительный союз, важно не перепутать его с сочинительным. Характер логических связей в тексте причина; следствие; пояснение; уточнение; дополнение; усиление; противопоставление; опровержение; время; последовательность, связь мыслей; способ оформления мыслей; выражение чувств говорящего; уверенность/неуверенность в чем-то; подтверждение; условие; присоединение. В качестве средств связи выступают как служебные части речи (предлоги, союзы, частицы), так и самостоятельные ( местоимения,

Слайд 7

Описание слайда:

Задание 2 В качестве средств связи выступают как служебные части речи (предлоги, союзы, частицы), так и самостоятельные (местоимения, наречия), а также вводные слова и словосочетания. Служебные части речи Предлог - это часть речи, которая служит для связи слов в предложении. Предлоги ставят следующее слово в необходимый падеж. Предлоги бывают: Производные (произошли от других частей речи): благодаря, по причине, вопреки, в течение, в следствие и др. Непроизводные: о, об, без, по, над, в и др.

Слайд 8

Описание слайда:

Задание 2 Частица - это часть речи, которая добавляет оттенки значения (усиления, уточнения, отрицания, указания, ограничения) к словам и служит для образование некоторых форм слова (условное и повелительное наклонение глагола, степени сравнения прилагательных и наречий). Формообразующие: бы, давай(те), пусть, пускай, да. Не путайте частицу "да" с союзом "да". Союз: старик да старуха (можно заменить на "и") Частица: Да здравствует солнце! Отрицательные: не и ни Вопросительные: разве, неужели, ли Модальные: как, что за, вряд ли, едва ли, только лишь, всего, вот, вон, ведь, все-таки, даже, же, и, именно, как раз, прямо !!!Не путайте частицы с другими частями речи!!! Сравните: Что-то вроде фильма (предлог) - Понравилось? Вроде хорошо (частица) Пусть смешно, зато честно (союз) – Пусть говорит (частица) Задачу решить просто (наречие) – Ты просто неуч (частица)

Слайд 9

Описание слайда:

Задание 2 Союз - это часть речи, которая необходима для связи слов в предложении или для связи простых предложений в составе сложного. Сочинительные союзы соединяют однородные члены предложения и части сложносочиненного предложения (ССП) -соединительные: и, да (в значении и), не только,…но и, также, тоже, ни…ни, и – и, как,…так и; сколько..., столько и -противительные: а, но, да (в значении но), зато, же, однако, однако же, все же -разделительные: или, или…или, либо, либо…либо, то…то, то ли…то ли, не то…не то -присоединительные: тоже, также, да и, притом, причем, и. -пояснительные: то есть, а именно, как - то

Слайд 10

Описание слайда:

Задание 2 2) Подчинительные союзы соединяют части сложноподчиненного предложения ВАЖНО!!!Разделение подчинительных союзов на группы условно, так как из наименование зависит от вопроса, который мы задаем к придаточной части СПП. Например, союз "КАК" может быть изъяснительным в одном предложении: и сравнительным в другом предложении. Поэтому будьте внимательны. Изъяснительные: что, как, чтобы.. и др. Времени: когда, лишь, едва, как только... Цели: чтобы, дабы, с тем чтобы, для того чтобы... Следствия: так что... Условия: если, если бы, раз... Уступки: хотя, хоть, пускай, несмотря на то что... Сравнения: как, как будто, словно, будто, точно, как бы... Причины: потому что, ибо, так как, оттого что... Места: где, куда, откуда... Образа действия и меры, степени: столько, настолько, так, до такой степени, до того, такой, по мере того (как)

Слайд 11

Описание слайда:

Задание 2 Самостоятельные части речи Местоимения Разряды: Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они —во всех падежах (мной, его и т.д.) Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, его, ее, их — во всех падежах (моего, твоей и т.д.) Притяжательные местоимения, ее, его, их совпадают по форме с личными местоимениями он, она, они в Р.п. и В.п. Их легко отличить в тексте. Сравните: Ее книга лежала на столе. (Чья книга?) – ее. Это притяжательное местоимение. Я хорошо знаю ее. (Знаю кого?) – ее. Это личное местоимение. Возвратное: себя Указательные: тот, те, этот, таков, столько, сей, оный и т.д. Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой и т.д. Неопределенные: некто, нечто, некоторый, некий, кое-кто, что-нибудь и т.д. Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, ничего и т.д. Вопросительные: кто, что, сколько, чей, какой, каков, чем, кому, кого и т.д. Относительные = вопросительные в утвердительных предложениях, обычно находятся во второй части СПП

Слайд 12

Описание слайда:

Задание 2 Наречие -неизменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признака и предмета, отвечает на вопросы – где? куда? откуда? почему? зачем? когда? как? Обстоятельственные - образа действия (как, каким образом?)(так, по-летнему, по-товарищески...) -меры и степени (сколько, в какой степени, на сколько) (очень, вдоволь, чуть-чуть, немного...) -места (где, куда, откуда) (вдалеке, здесь, куда-то..) -времени (когда, как долго, с каких пор, до каких пор) (сейчас, послезавтра, всегда, тогда..) -цели (зачем, с какой целью) (назло, наперекор, специально...) 2. Определительные -качественные (естественно, страшно, холодно, чудовищно, быстро...) -количественные (много, мало, чуть-чуть...) -способа и образа действия (бегом, галопом, шагом, вхолостую, наверняка, вплавь..) -сравнения и уподобления (по-мужски, по-медвежьи, по-нашему, по-прежнему...) -совокупности (вдвоем, втроем, всенародно, сообща..)

Слайд 13

Описание слайда:

Задание 2 Вводные слова и словосочетания (обособляются запятыми, не являются членами предложения, к им нельзя задать вопрос) Группы вводных слов по значению Чувства говорящего (радость, злость, сожаление и т.д.): к счастью, к несчастью, к ужасу, к стыду, на беду, на радость и т.д. Степень уверенности (предположение, возможность, неуверенность и т.д.): может, может быть, по-видимому, по сути, кажется, казалось бы, бесспорно, правда, надо полагать, по сути, безусловно и т.д. 3. Связь мыслей, последовательность изложения : итак, следовательно, к слову сказать, во-первых, во-вторых, с другой стороны, к примеру, главное, таким образом, кстати, значит, наоборот и т.д. 4. Источник сообщения: по слухам, говорят, по мнению кого-либо, на мой взгляд, по-моему, по преданию, помнится, сообщают, передают и т.д. 5. Приемы и способы оформления мыслей: другими словами, иными словами, попросту сказать, мягко выражаясь, одним словом и т.д. 6. Призыв к собеседнику или читателю с целью привлечь внимание: знаешь (ли), знаете (ли),пойми, извините, простите, послушайте, поверьте, согласитесь, вообразите , пожалуйста и т.д. 7. Оценка меры того, о чем говорится: по крайней мере, самое большее, самое меньшее и т.д. 8. Степень обычности сообщаемого: по обыкновению, бывает, бывало, случается и т.д. 9.Выражение экспрессивности высказывания: сказать по чести, честно говоря, по правде, по совести, смешно сказать и т.д.

Слайд 14

Описание слайда:

Задание 2 Одни и те же слова могут употребляться как в качестве вводных, так и в качестве членов предложения! К членам предложения можно задать вопросы, к вводным словам – нельзя Омонимия вводных слов и членов предложения Вы, верно, знаете этого человека.(вводное слово) Вы верно перевели текст.(обстоятельство) Прежде всего, нужно ли говорить об этом? (вводное слово) Прежде всего нужно поговорить о книге (обстоятельство) Он, знаешь, человек обязательный.(вводное слово) Ты знаешь его?(сказуемое) Не являются вводными и не выделяются запятыми следующие слова и словосочетания: авось, буквально, будто, вдобавок, в довершение, вдруг, ведь, в конечном счете, вот, вряд ли, все-таки, даже, едва ли, исключительно, именно, как будто, как бы, как раз, к тому же, между тем, небось, по предложению, по постановлению, по решению, приблизительно, примерно, притом, почти, поэтому, просто, решительно, словно, якобы

Слайд 15

Описание слайда:

Задание 3 ЕГЭ по русскому языку 2019. Лексическое значение слова. Теория. В русском языке слова по своему лексическому значению делятся на однозначные и многозначные. В данном задании вам будут представлены только многозначные слова, т.е. такие, которые имеют много значений. Из списка значений необходимо выбрать такое, которые использовано в представленном контексте. Рассмотрим на примере. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТКАНЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. (1) Наблюдение за характером связи между частями текста показало, что отдельные его части объединяются не только привычными формами связи – союзами, союзными словами, но и другими средствами, менее четко выделяемыми в ткани текста. ТКАНЬ, -и, ж. 1. Изделие, изготовленное тканьём. Шёлковая т. Льняные ткани. 2. Общее название для тканых, трикотажных и некоторых нетканых материалов. Магазин тканей. 3.перен. Основа, содержание чего-н. (книжн.). Т. рассказа. 4. В животных и растительных организмах: система преимущественно однородных клеток и продуктов их жизнедеятельности. Соединительная т. Мышечная т. Нервная т. Защитная т. (у растений).

Слайд 16

Описание слайда:

Задание 3 Не забывайте о методе исключения. Сразу вычеркивайте те значения, которые совершенно не соответствуют тематике текста. Зачастую вы знаете прямое (главное или наиболее употребляемое).Как мы видим из контекста, слово ткань явно употреблено не в прямом значении (оно не связано с ткаными материалами или изделием), значит 1-е и 2-е значения нам не подходят. В 4-ом значении имеется в виду термин, и он нам тоже не подходит. Остается 3-е значение, оно и будет ответом. Чтобы проверить ответ, подставьте в текст определение, использованное в толковании. Также прочитайте примеры и попробуйте подставить их в один ряд со словосочетанием из текста. Например: шелковая ткань, льняные ткани, ткань текста.