Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку

Нажмите для полного просмотра!

Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку, слайд №2

Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку, слайд №3

Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку, слайд №4

Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку, слайд №5

Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку, слайд №6

Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку, слайд №7

Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку, слайд №8

Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку, слайд №9

Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку, слайд №10

Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку, слайд №11

Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку, слайд №12

Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку, слайд №13

Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку, слайд №14

Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку, слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку. Доклад-сообщение содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Технология работы над заданием «С» ЕГЭ по русскому языку

Слайд 2

Описание слайда:

Задание «С» «Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны или не согласны вы с его точкой зрения. Объясните, почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента)…»

Слайд 3

Описание слайда:

Критерии оценивания 1 Формулировка проблем исходного текста 2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста 3 Отражение позиции автора исходного текста 4 Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме 5 Смысловая цельность и речевая связность изложения 6 Точность и выразительность речи

Слайд 4

Описание слайда:

Неудачный пример 1 (1)В тексте автор рассказывает о том, чем в его жизни была книга. (2)Так как он родился в военное время, книга для него была единственным главным развлечением. (3)Лиханов ценит книгу больше чем телевидение или кино. (4)По его мнению, почувствовать простор фантазии можно только читая книгу.

Слайд 5

Описание слайда:

Неудачный пример 2 (1)Паустовский пишет: «Можно, даже сидя всю жизнь на одном клочке, увидеть необыкновенно много». (2)Необходимо просто приглядеться, и тогда можно открыть для себя то, что было не замечено ранее. (3)Ведь многие предметы и явления несут в себе столько интересного и необыкновенного. (4) Я согласна с мнением автора…

Слайд 6

Описание слайда:

Необходимо: Четко разделить этапы задания (развернуть задание в нумерованный список более мелких заданий, программу: 1)Сформулируйте одну из проблем…, 2)Прокомментируйте…, 3)Сформулируйте позицию автора…, 4)Выразите согласие/несогласие…, 5)Приведите аргументы…) 2. Словесно маркировать каждый этап (вводные конструкции типа «По мнению автора…» )

Слайд 7

Описание слайда:

Задание 1. Прочитайте текст. Определите сформулируйте и запишите отдельным предложением тему текста - предмет рассуждения, то, о чем пишет автор. Можно считать, что тема – это «подлежащее» текста. (Цитирование нежелательно. Слово тема не употребляйте.)

Слайд 8

Описание слайда:

Задание 2. Определите, сформулируйте и запишите отдельным предложением затронутую в тексте проблему. Это вопрос, который задает (ставит) автор в данном тексте. (Допускается цитирование, а также пересказ)

Слайд 9

Описание слайда:

Задание 3. Прокомментируйте выделенную проблему, например, посредством установления ее актуальности (того, насколько существенна она в современной жизни), а также указанием на то, как автор исходного текста относится к затрагиваемой им же проблеме. (Комментарий сформулируйте в двух предложениях).

Слайд 10

Описание слайда:

Примеры к заданию 3 Неудачно

Слайд 11

Описание слайда:

Задание 4 Выявите в тексте основную авторскую мысль (в которой обнаруживается и его позиция по отношению к проблеме). Удобно думать так: если тема – это «подлежащее» текста (предмет речи), то основная мысль – «сказуемое» (что сказано о предмете), идея текста. Или по-иному: если проблема - это вопрос в тексте, то основная мысль – это ответ на него. (Допускается цитирование или перефразирование высказанной автором мысли. Не следует объяснять, на каком основании приведенная цитата определена как основная мысль)

Слайд 12

Описание слайда:

Типичная ошибка Задания 4 – громоздкость выражения (1)Автор всячески дает нам понять, что проблема была как во времена похода Игоря, так и в недавнем двадцатом веке, в тяжелые дни войны. (2)Игорь Константинович Бражнин явно придерживается позиции, что муза «в годины народных бед и военных гроз» просто необходима. (3)По мнению автора, такие люди как поэт Денис Давыдов, Аркадий Гайдар вселяют в сердца людей чувство оптимизма, уверенности, что помогает вынести ту тяжелую участь, которая оказалась на плечах народа.

Слайд 13

Описание слайда:

Задание 5 Выразите согласие/несогласие с авторской мыслью (авторской позицией). (Не следует обосновывать свое согласие, для этого существует такой компонент сочинения, как аргументация.)

Слайд 14

Описание слайда:

Задание 6. Подберите два аргумента, которые бы обосновывали ваше согласие/несогласие с авторской мыслью. Оформите свою аргументацию двумя короткими абзацами. (Аргументация должна опираться на произведения литературы. Допускается цитирование упоминаемых литературных произведений.)

Слайд 15

Описание слайда:

Задания 7 и 8 Напишите два заключения разного типа к составленному тексту. (Заключение должно быть содержательно согласовано с основной мыслью и аргументацией.) Напишите два введения разного типа к составленному тексту. (Введение должно быть содержательно согласовано с заключением.)