УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

Нажмите для полного просмотра!

УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ, слайд №2

УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ, слайд №3

УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ, слайд №4

УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ, слайд №5

УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ, слайд №6

УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ, слайд №7

УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ, слайд №8

УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ, слайд №9

УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ, слайд №10

УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ, слайд №11

УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ, слайд №12

УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ, слайд №13

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ. Презентация содержит 13 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

Слайд 2

Описание слайда:

Традиционное обучение монолог

Слайд 3

Описание слайда:

Ведущий метод обучения при использовании коммукативной технологии – общение, обучение в диалоге и полилоге Ведущий метод обучения при использовании коммукативной технологии – общение, обучение в диалоге и полилоге Дискуссия (от лат. discussio — рассмотрение, исследование) - публичное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы; спор. Двумя важнейшими характеристиками дискуссии являются публичность (наличие аудитории) и аргументированность.

Слайд 4

Описание слайда:

Дискуссия диалогична и как форма организации обучения, как способ работы с содержанием учебного материала. Дискуссия диалогична и как форма организации обучения, как способ работы с содержанием учебного материала. Данная технология используется при достаточной степени зрелости и самостоятельности познавательной деятельности, формулирования собственного мнения и его аргументирования.

Слайд 5

Описание слайда:

Взаимодействие учащихся в ходе дискуссии осуществляется на уважительном обращении учащихся друг к другу для углубленного и разностороннего обсуждения идей, позиций, способов доказательств. Взаимодействие учащихся в ходе дискуссии осуществляется на уважительном обращении учащихся друг к другу для углубленного и разностороннего обсуждения идей, позиций, способов доказательств. Дискуссия проходит под девизом: «Опровергая - предлагай, предлагая — действуй!» Стиль учителя демократичен, его диалогическая функция реализуется в создании партнерских отношений между участниками дискуссии, соблюдении ее правил.

Слайд 6

Описание слайда:

Регулярный поиск ответов на противоречивые вопросы, столкновение точек зрения и поиск компромисса, активизируют интеллектуальную деятельность учащихся, развивают их творческий потенциал. Регулярный поиск ответов на противоречивые вопросы, столкновение точек зрения и поиск компромисса, активизируют интеллектуальную деятельность учащихся, развивают их творческий потенциал. Учебная дискуссия эффективна для закрепления сведений, углубления учебного материала, его творческого осмысления и формирования ценностных ориентации.

Слайд 7

Описание слайда:

Выявление и формулирование противоречия, проблемы. Выявление и формулирование противоречия, проблемы. Обмен мнениями, поиск общего и отличий в позициях; отбор информации по проблеме, анализ информации, обсуждение возможных решений проблемы, формулирование мнения группы и его коррекция по необходимости. Коллективное обсуждение проблемы. Экспертиза. Подведение итогов дискуссии. Рефлексия.

Слайд 8

Описание слайда:

Выбор модератора (ведущего). Выбор модератора (ведущего). Строго соблюдается регламент на всех этапах дискуссии. Каждый участник имеет право высказать свое мнение. Точка зрения должна быть подкреплена убедительными аргументами. Высказывание только по теме. Диалог строится на этических нормах. Не повторять формулировок. Стремиться к разностороннему исследованию проблемы.

Слайд 9

Описание слайда:

Организует дискуссию и осуществляет общий контроль над ее ходом. Организует дискуссию и осуществляет общий контроль над ее ходом. Задает вопросы члену любой команды (группы) или зрителю и предлагает обсудить их с остальными участниками дискуссии. Следит за регламентом и вправе прервать выступающего (члена группы или зрителя), исчерпавшего время на выступление.

Слайд 10

Описание слайда:

При нарушении Правил дискуссии делает замечания и (или) лишает выступающего слова на определенное время, штрафует. При нарушении Правил дискуссии делает замечания и (или) лишает выступающего слова на определенное время, штрафует. Не вмешивается в содержательную сторону дискуссии. Подводит итог дискуссии.

Слайд 11

Описание слайда:

Выразите одним словом ваши чувства по отношению к проделанной работе, пожалуйста. Выразите одним словом ваши чувства по отношению к проделанной работе, пожалуйста.

Слайд 12

Описание слайда:

Центральное педагогическое действие, с помощью которого учитель может преображать себя – рефлексия. ( С.А. Минеева) Центральное педагогическое действие, с помощью которого учитель может преображать себя – рефлексия. ( С.А. Минеева) Без рефлексии нет настоящего образования. Педагогическая профессия без развитой способности рефлексировать не существует. (С.Е.Тихонов)